※ 引述《vance6313 (聞屎六三一三)》之銘言：
: 這幾天黑箱課綱鬧得沸沸揚揚，於是小魯翻了翻還在唸高中表弟的課本，發現到數學的編
: 排超奇怪的。
: 高ㄧ下應該是要先學三角函數與向量才能讓高二上開始學的普通物理能有這些工具使用，
: 甚至有些學校老師是在高ㄧ下就要使用到這些工具。
: 但是目前高ㄧ下目前學得卻是排列組合與機率，聽我表弟說這樣搞得物理老師必須要自己
: 教向量和三角函數，這不是本末倒置嗎？
: 有沒有現在高中數學順序編排的非常奇怪的八卦呢？
最近敝人在臉書上，用一個例子幫助一位南罷天理工系大學教授理解目前高中課綱問題，
其實問題跟這位教授在大學裏面遇到的教育困境非常接近，不管在他那個領域在如何大聲
疾呼，但是行政單位一直走到退路，學生也被養成懶惰的壞習慣。
我先說結論，就是有一個勢力用政府的力量，以柔性或剛性的方式，來整體性崩壞台灣的
人材養成，在大戰略層次，摧毀台灣優秀的man power，也不讓台灣有機會轉型，徹底把
讓台灣國力無法上升。
我以下把該例子轉上來
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不好懂課綱爭議嗎？我用一個資工人的角度來說
不好理解課綱事件的話，我以下虛構一個故事來解說...雖然是以資工舉例，但是你可以
改一改代入成音樂系、電子系、機械系、體育系等等。
教育部一個神祕的十人小組要來規定全台所有大專院校資工系要念的書。
帶頭的是美術系教授，十人裏面只有一個資訊科學學者，其他是比較文學研究者、英國文
學學者、紡織工程系教授等，他們關起們來決定：
COBOL語言、網頁製作與架站、Ruby語言、JAVA語言、BASIC語言、英語、SQL語言、
Js.node作業系統研究、賈伯斯研究、蘋果電腦設計美學、大資料、css與版型、資料庫
、IOS/Android APP開發、數位電路實習等等必修
然後 組合語言、C/C++語言、資料結構、演算法、作業系統、系統程式 、線性代數、離
散數學、工程數學、微積分、編譯器、網路與通訊、電子學、數位電路、Unix/Linux系統
、多媒體概論，這些則是選修。
然後全國各大專院校的所有資工系教授抗議了兩年，但不管怎麼抗議，教育部就是要推行
新版大專院校資工系課綱。那十人小組的首領遇到任何的反對聲浪就說：「你們一定都討
厭蘋果電腦！凡蘋果必反，這是PC跟 Mac的惡鬥，背後一定有商業勢力的涉入！比爾蓋茲
一定是幕後最大黑手，出來面對。」當然這個小組無知到連Unix、Linux、BSD都不知道。
一直搞到這個課綱快要施行的前一天，有一個學生，他發現台灣的業界從極盛時期急轉而
下愈來愈萎縮，真正關鍵技術人力更是一直不被重視，學生出社會才發現在學校學的原來
不足以就業，所以他想要告訴大家資工的基礎學問非常重要，衝了教育部很多次不斷失敗
，他發現老師們原來都沒能耐搞定，所以他用出了最後的絕招，來扭轉這個頹勢....當然
大家可以想像那是什麼絕招。
高中歷史課綱就是這樣的問題，一個哲學系教授領導的十人小組，裏面只有一個歷史專業
而且是東亞史，其他是政治學者、經濟學者等等，就可以推翻先前由二十餘位專業歷史學
者共同決議的101歷史課綱，（也是馬英九任內）然後過程黑箱，法院判決不合程序，決
定要通行全國的歷史課綱。
這個政府就是不斷地故意在各個層級的教育單位放上不適任的外行人來外行領導內行，破
壞台灣教育整體的勢，削弱台灣的人力資源真正素質。
大家傻傻的以為只是那幾個末端的笨蛋例如比賽評審、學校校長、之類的問題，真正的問
題應該....是什麼樣的教育政策綱領與制度能把那些笨蛋放到重要的位置上？得以柔性或
硬性驅策學生去浪費人生精力，在無關增長個人能力與智識、整體國力的事情上。
我覺得，希求政府傾聽，或著抱怨抱怨，然後繼續在他們的遊戲規則下試圖改善教育，緣
木求魚吧。
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當初我會發這個文回覆，是因為那位有心的教授，是因為看到他很有心的，為了翻轉當今
的大學資工系教育許許多多沉疾，花了很多精力跟學校爭取資源還有請優秀的業師來學校
教書，然而一直遇到上層不專業的問題，要不是行政人員，要不然就是帶學生參加政府主
辦的晶片設計比賽遇到不專業的評審，然而他還是很任命地....明年還要帶學生捲土重來
，期待評審突然會變聰明。
他沒有發現，人家比賽就是要反淘汰產業關鍵基礎人才。
說回來，你有發現到自己的領域是不是這幾年下來被這樣的的「翻轉」？上層都不專業的
，然後獎勵低專業的，懲罰用心專業的人？
想想也對，將來兩岸統一以後，台灣已經沒有高價值產業，也沒有高價值人力了，因應對
美日帝國主義，台灣應該要作為軍事基地的前哨，台灣人男的當小蜜蜂，女的當831就好了
吧？