資訊公開法制定的目的為[為建立政府資訊公開制度，便利人民共享及公平利用政府資訊
，保障人民。]
如何資訊公開能夠保障人民?因為資訊公開就像是掀開簾幕、打亮燈光，去看見政府在制
定與人民權益相關的政策的過程，其程序及內容是否有不當或不正義。
所以資訊公開是檢視程序及內容極其重要的第一步。沒有公開資訊這一步，程序和內容的
正當與否都是可以被打上問號的。
今天被判決敗訴的教育部和一些護航者不斷地跳針說判決書中只提到有些資訊要公開，但
沒有提到內容是有問題的。
相關資訊沒有先公開被各界檢視，人民如何進一步對會議的程序和內容來判斷？這些是要
昭公信的，不是你自己說了算。
現在書也印出來了，所謂的怕書商會追著哪些與會的委員跑，對他們造成困擾的因素應該
也不存在了吧！
所以一切的說詞就只是藉口罷了！
那黑幕裡要掩蓋的司馬昭之心，即使已人盡皆知，也要硬幹，因為使命要必達。誰下的命
令？香港年輕學生的雨傘革命、台灣的318太陽花學運，讓兩岸的某些大人們對於年輕心
靈的難以箝制，其實是有焦慮的。所以新課綱的推動是萬萬不能停止。
經過318的奇恥大辱後，當局應該建立了堅固的SOP及設定了不予寬容、硬起來的底限。或
許也安插了暗樁在這些高中生中間、對他們的通訊予以掌握。這群年輕學子，不夠老練於
識破這場貓抓老鼠的遊戲。
以上的推測是否可能，各自想像。
我難過的是，這場爭戰雖然必要，但其程度不值得死諫。雖然當局試圖用法律、及藉由師
長傳達給家長焦慮感，以間接壓制學生的方式，讓人不快、不齒。但不是無路可走、無法
可用。
除了給中央、教育部壓力，還有一條可以并行的途徑~~各自回到有新舊課綱選擇權的學校
，說服你們的老師選擇舊課綱。
民進黨執政的縣市除了高雄市接受新舊課綱併呈外，其他都是只接受舊課綱。
所以只有三四成的縣市有用到新課綱的可能。
你們學校的課綱選哪一本應該已經公布了。如果你們學校選的是新課綱，你們可以和校方
要求，如果書已經訂了，那我們可以捐款集資，購買舊課綱，讓學生們一新換一舊。換來
的新課綱就統統送到教育部，讓他們可以與他們心愛的新課綱在一起。
最後要提的是，你們一直要教育部長出來面對、溝通。但昨日 ，在教育部前，你們錯過
了，在大眾及媒體前，用有力的論述公開地讓教育部長暴露其說法之漏洞的機會。先公開
地打臉他，讓大眾在鏡頭前看見他的站不住腳和困囧，比只是一再喊口號式地叫喊要他退
課綱、下台更有說服力。
再忍耐一會，再半年我們就會用選票換掉這個執政的團隊。對不起！對不起！