即便是大中華史觀
那也是平行世界的大中華
現實的東北只有三省不是九省
現實的中華民國最後一任總統是李宗仁
現實的湖北只有襄樊市而不是襄陽加樊城
台灣之所以有退步現象
就是這群無法面對現實的魯蛇所造成的
明明知道有問題 只會像鴕鳥一樣埋起頭來裝做沒發生
課綱很重要嗎 當然重要
就是有這種虛偽的課綱 教出了這麼多的慣老闆
為何反對分紅費用化 就是不願意承認自己的公司其實不具競爭力
為何要西進中國 因為不願承認自己無法跨出世界
誠實是最重要的
連課綱都能指鹿為馬
那我們怎知這是不是一個要出賣我們的政府
我們應立即廢除承認雙重國籍 (又一個掩耳盜鈴)
這個國家才有未來
引述《wwf86179158 (機)》之銘言：
: ※ 引述《show282 (豪)》之銘言：
: : 那你認識台灣 歷史篇
: : 整本要改成原住民亡國史
: : 歐洲人據台時期
: : 漢人據台第一時期
: : 漢人據台第二時期
: : 日本人據台時期
: : 漢人據台第三時期
: : 而等台灣獨立建國後，漢人一樣會說
: : 原住民是大台民族的一員
: : 是不是有點耳熟?
: 今天趁着上班没事幹的時候我又把課綱微調的內容又看了一遍，
: 對於教育部微調這件事情我其實是非常想保持中立的，看下來的
: 結果就是，現在教育部就是用大中華的角度來調整課綱，而對他
: 們來說這本來就是天經地義的事情，你也可以用偏頗的方式說他
: 們自己是被洗腦了所以認為用這個角度看是對的，你要去改變一
: 個思考根深蒂固的人，而且還是有一點年紀的人，我想大家都知
: 道這很不容易吧！
: 當然是否從中有一些利益或是權力的問題我不得而知，但就從吳
: 及那些委員的表面上來看是這樣子的沒有錯，當然兩邊想法角度
: 不一樣的時候，衝突就會產生，畢竟是誰也不會讓誰的。
: 給一些想法已經很偏頗的人來計劃修改會動搖國根本的教育時自
: 然是一件很可怕的事情，我也相信多個臭皮匠自會勝過一個諸葛
: 亮的這句話，學生堅持的角度確實是用以一個台灣是個體的角度
: 去觀察，一開始我認為這樣也是很偏頗啦，大家也不是當時的人
: 到底被殖民的開不開心誰知道。但經過多次的思考，編寫台灣史
: 用台灣的角度出發，這樣是最接近的沒有錯啊~
: 我也覺得教育是從小開始，很多我們覺得已經順理成章的事其實
: 都是過去慢慢耳儒目染所造成的，在源頭給予的時候確實要考慮
: 長遠，不是以現在我懂這些事情的角度來下判斷，所以這個部份
: 我就贊同。
: 最後回到目前在教育部前的抗爭，就像上面講的一樣，我認為是
: 很難達成共識了，畢竟現在都鬧出了人命，如果54花真的同意暫
: 停，豈不是要面臨：
: 1。被上面長官狗幹到死
: 2。間接承認林同學的死與這次微調課綱有關
: 3。中間談好的一些利益或是交換將破局，要如何收拾
: 4。中年老頭面子問題，我部長捏
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: 風向正確、顏色正確、腦袋正確，鍵盤的1跟2就正確！