※ 引述《tony121010 (我是來亂的)》之銘言：
: ※ 引述《blackface614 (笑而不語)》之銘言：
: : 由於課綱微調事件鬧那麼大
: : 廢魯也開始關心課綱微調的內容
: : 看了一下微調項目 發現蠻多內容 都改成像以前有大中國思想的名詞
: : 不過有一個內容我覺得有點懷疑
: : 就是從 日本統治 改成 日本殖民統治
: : 雖說兩者的差別都只差有沒有 殖民 這個字罷了
: 這些所謂的爭議點，其實也是模糊課綱不專業的手段之一
: 以下是周婉窈老師的文章，文很長，雖然大家覺得文史科系很像很簡單，
: 但是要弄懂這些問題，其實要花一番功夫。
: 消化後還要去抗爭，真的是難為這些高中生了。
: https://www.facebook.com/notes/10203708734393674/?pnref=story
: 解構臺灣史課綱所謂十七項「爭議」──根本是假議題，不要跟著起舞！
: 2015年7月23日 10:56
: 七月八日馬總統回答高中生的提問，說違調課綱「爭議處頂多100多項」，引來一陣嘩然
: ，總統府隨即澄清是「口誤」。由於馬先生經常口誤，大家習以為常，事情就過了。不過
: ，當我聽到馬先生的回答，我想到謝大寧曾說：他「幾乎不眠不休地看完了[101課綱的教
: 科書]各版本，並把所有問題整理了出來，我聽說有關單位看到了這些東西之後，也為之
: 震驚」（註1），我直覺以為馬先生指的是謝大寧整理的「所有問題」，顯然很多。或許
: 為了消毒，國教院也很快出面說，啊，沒那麼多啦，只有17項「爭議」啦，並且在次日該
: 院新聞稿中羅列出所謂的「爭議」。
: 這17項，有些我們早就批判過了，若非笑話，就是外行。既然國教院列出17項要大家去找
: 到平衡點，一起寫教材，那麼，我們就來解構它。若一項一項講，會太繁瑣，而且違調其
: 實是有它的內在邏輯，所以在此用以類相從的方式，分成四大問題和兩大害來談。
: 先來看看國教院所謂17項「爭議」：
:
: 第3「鄭氏統治」改為「明鄭統治」；第8「荷西治臺」改為「荷西入臺」；第12「清代治
: 臺政策」改為「清廷治臺政策」。這乍看之下，一般人實在很難弄懂為何要改。一個字的
: 差別有這麼大嗎？其實理由很簡單，謝大寧就說：
: ……我們在歷史脈絡的敘述上，在課綱許可的範圍內加強了一個部分，那就是漢人社會與
: 文化形成的過程，這也就是說他們強調多元分立，我們則強調多元中的主從之別。在這脈
: 絡下，我們也刻意引入了中國歷史所強調的正統概念，我們不把明清當成是明帝國與清帝
: 國，也就是不把他們看成為不同的國家，而是以傳統的朝代概念來敘寫，所以我們也特別
: 在寫鄭成功時，強調了「明鄭」這個概念。（註8）（底線為筆者所加）
:
關於「明鄭」這一點說明敝人不能苟同，
原文認為爭議點在於所謂明清是不同國家或朝代的概念。
但我要說這裡一直隱藏著更大的問題點在於：
「明鄭」一詞本質上就是架空的洗腦歷史。
講到「明鄭」，大家或許會想說，不就明朝的鄭成功來台統治嘛，
1661年鄭氏攻臺到1683年其子鄭克塽降清滅亡，史稱「明鄭時期」。
有什麼不對嗎？說它架空要不要先去查史料再來啊，bla bla bla...
錯！大錯特錯！
若要講到朝代，大家都知道清朝以前是明朝，
明朝在1644年李自成攻入北京，崇禎皇帝煤山自縊就滅亡了，
於是大清王朝從1644~1912年統治中國，「明鄭」在哪裡？
好，你說還有「南明」，沒關係。
南明也不過就幾個流亡的王族四處逃竄，自立為王，
撐最久的一個自稱永曆帝的朱由榔還逃到緬甸去了，
最後在1661年，緬甸王被兵變，於是朱被交給了吳三桂，
隔年被縊死，「偽」明朝也該算滅亡了吧？
畢竟1902年章太炎在東京發起「支那亡國242年紀念會」，
就是為了紀念這一年(1661年)，考慮到支那人的情感就予以承認吧...
但請問「明鄭」又在哪？
好，1661年明朝已經滅亡了，
這時清國海盜鄭成功侵略澎湖及台南，結果才隔年的1662年就死了...
後來鄭軍殘部擁立他的八嘎囧兒子繼續死撐，
期間因遭大肚王國反抗，地盤不過就台灣南部的一小塊範圍，
哪來的「統治台灣」？？
還「明鄭時期」勒，又把台灣綁進中國歷史朝代去了，
台灣這塊地的角色充其量跟上面提到的緬甸差不多罷了，
只是個鄭家的避難落腳地跟海盜基地，跟緬甸一樣都不是中國領地。
差只差在荷蘭人被打跑而沒能把鄭賊軍交給清國罷了...
最後，
你不覺得所謂「明鄭」跟逃亡來台蔣氏政權的概念有幾分類似嗎？
這就是國民黨的洗腦歷史啊，幹！