1.媒體來源:蘋果日報
2.完整新聞標題:中研院自由學社：回歸教育 撤回課綱
3.完整新聞內文:
針對教育部微調高中社會課綱引發連日爭議，中央研究院自由學社昨發表聲明，批評教育
部行事荒腔走板，自毀立場，傷害學生的受教權益。該社抗議程序不正義、傷害學生受教
權的「微調課綱」，呼籲教育部長吳思華誠實面對爭議，「回歸教育本旨，撤回黑箱課綱
」，撤回對學生以及新聞記者的提告，作一個有擔當的教育者。（生活中心／台北報導）
中央研究院 自由學社 聲明全文如下：
教育本應以學生為主體，培養學生法治、人權、人文及科學涵養，發展多元能力為原則。
主掌教育行政之教育部，自當護衛並堅持學生之受教權益，並以身作則，為學生、老師之
表率。然而最近課綱微調之長期爭議，教育部行事荒腔走板，自毀立場，傷害學生的受教
權益。作為學界的成員，中央研究院自由學社，不得不發諍言。
課綱爭議演成今日之局，主要在於教育部不願面對「微調課綱」之法理及教育本質之問題
，不理社會的疑慮，反而一味合理化已成的程序黑箱。光是「微調」乃由課綱檢核小組秘
密發動，倉促公聽審議過關而成，成員由專業不足、政治光譜鮮明之少數人所包辦，稍有
常識之人，皆可見其明顯背理之處。事情曝光後，又拒絕公佈重要會議的內容與記錄。然
而法院的判決明確指出，此事關涉「公共利益」，資訊應以公開揭露為原則。教育部已明
顯違反程序正義，即使上訴，在判決未定之前，亦不應強行上路。
至於內容方面，教育部罔顧專業要求，擅自以價值判斷的文字，大力刪改台灣史的內容；
中國史仍不脫國族主義的線性史觀，敘述中國的朝代循環；國文方面除了加重文言文比例
外，卻不思如何改善學生使用文字之能力；公民與社會方面則任由外行領導胡亂增刪主題
、並假借憲法用語製造「一國兩區」之虛相。一言以蔽之，「微調課綱」竟是退回黨國教
育的格局，反智又保守，嚴重斲傷教育發展。
當學生、學者與社會人士質疑新課綱時，教育部卻是護航、支持並推動黑箱課綱的內容。
學生多次理性要求溝通，教育部卻選擇了迴避質疑；甚至教長虛晃閃躲，不願面對學生。
計無所出之餘，學生只能提高其抗爭手段，挺而以軀體之力衝撞法網，於情於理於處境，
年長者皆應深感慚愧，痛加自省。正因年長且在位者之無能，罔顧教育為世代正義之志業
，才導致這一切發生。教育部長不思學生抗爭之緣由，無視自身強推微調的政治操作，反
而以其他政治勢力介入為藉口，污衊抗議學生。不但對學生提告，且無視警方之執法過當
、侵害人權及危害新聞自由。至此，原應以教育為責的部長，竟成為最壞的反教育示範，
夫復何言。
本社抗議此不合常理，學理陳舊，程序不正義，傷害學生受教權益的「微調課綱」。我們
呼籲吳部長誠實面對爭議，「回歸教育本旨，撤回黑箱課綱」，撤回對學生以及新聞記者
的提告，作一個有擔當的教育者。
4.完整新聞連結 (或短網址):http://goo.gl/5hEziC
5.備註:連中央研究院自由學社都出來打臉了！
還不快撤銷告訴、撤回課綱、部長下台！
國民黨過橋哦～國民黨過橋哦～國民黨攏來過橋啦！！！！