小弟不才，對於現在什麼課綱微調都不是很懂，但至少我知道也敢承認，我們的教科書上
台灣歷史有太多缺陷與漏失
你看上禮拜 前中筒 李某 都說 釣魚台是日本的 (歪!?)
這可能就是台灣教科書，胡亂帶過台灣歷史，可能會產生的後果！
*[1;33m今天想問大家的是「歷史課本講得都不一樣?」
在課綱微調議題很火熱下，剛好公司有許多同事來自不同世代的人，
一聊下去，發現原來每個年代的歷史課本說的都不一樣！而且刪刪減減！？
索性就查了各代歷史課本版本，大家懷念一下ＸＤ
http://i.imgur.com/sGAc550.jpg
http://i.imgur.com/3ThJJjh.jpg
*[1;31m民國60年代以後出生的人
*[1;31m比較幸運，求學時是戒嚴開放，被刪減的歷史有慢慢回補，但回補的就跟大家讀的
*[1;31m一樣，空空洞洞，只有歷史事件名稱，對於細節描述少之又少！
*[1;32m民國30~60年代出生的人，經歷過戒嚴、白色恐怖年代，228的歷史可以說在課本上根本
*[1;32m是零，雖然如此，但基本上他們就是活歷史，經歷過最辛苦的年代。
*[1;33m民國30年代前出生的人們，經歷過清代、民國初年、八年抗戰….本身根本就是活歷史，
*[1;33m但這些活歷史正在慢慢的消逝當中。
很想了解大家課本是不是真的這樣？？？？？？
如果是真的台灣的歷史課本不斷的改，都很片面，以後大家還會知道真的歷史嘛?
這樣講很無感，分享個例子
這樣的感覺就像：
*[1;34m當現在教科書教大家「指鹿為馬」，大家覺得白癡、Bull Shit，但100年後，
*[1;34m當知道「馬不是鹿」這項”知識”的人慢慢消失
*[1;34m哇靠!鹿就真的變馬了 講錯還會被笑
*[1;34m這就很像李某說釣魚台是日本的，台灣政府發了聲明稿卻好像有跟沒有一樣？
讓我醒悟這件事情嚴重性的，除了月初馬哥哥為課綱微調事件出巡的新聞外，是我
最近因緣際會看了一部電影叫「阿罩霧風雲」，是李安他弟弟-李崗
以重現歷史的記錄片形式，講述台灣歷史，從身處戰爭中的大家族來，各方角力與實景
重現從情感上的矛盾與衝突，彷彿像自身就在面臨人生抉擇點的感覺，講述的內容
真的讓我非常感動
有點難形容，前年的預告片，自己看比較快：https://goo.gl/hDulkM
當台灣人的歷史被一些政客、家族!?意識形態控制的時候
除了嘴砲，誰能真正的重現歷史！
或許我們該從教科書字句修改小鼻子小眼睛的方式，改以有專業團隊透過實地考察、
家族後代、本人的採訪，將台灣歷史還原吧!
順帶一提
身旁有個朋友，在法國教人中文，只要一教他繁體就罵人，就說我們都不乖乖聽中國的
話，愛鬧分裂，應該要好好學簡體字，中國才是正宗中華文化的地方…
看看外國朋友被洗腦多慘，再看看台灣...
提出來問大家一下，若有錯請糾正
沒有要引戰，只是思考到一知半解下，去做很重要歷史驗證的事情，對嗎？
不論支持或反對的團體
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