課綱中意識形態的問題很有意思
基本上 義務教育的目的就是打造國家公民
當然會牽涉到意識形態和國家認同問題(這就跟電腦的作業系統一樣基本)
各國都一樣 美國也好 英國也好 芬蘭也好 日本也好 都一定會有這部分融入課程
而這些國家在這部分不會被批評成是洗腦 或是 政治力介入的關鍵只有一點
內容是多數國民所認同或至少能夠接受
這種認同感是透過時間和抗爭逐漸誕生的 一旦產生 就牢不可破
只要有人想去更動 就會引發劇烈的反彈
香港為什麼抗爭 就是因為大陸的作法太過激進
這種感覺就像本來用慣用手寫字 突然強迫你只能用另另一隻手
看起來好像沒有問題 但卻會讓人產生生理上和心理上的不愉快和抗拒
當然在獨裁國家 政府可以不管人民 硬是了得的推下去
但台灣還是民主社會 想挑戰人民底線只會適得其反
另外補充一下 教育學對洗腦的定義
1. 散播的內容沒有根據 2. 接收者對內容沒有質疑的空間 3.接收者被強迫接受內容
符合上述三個要件的行為就是洗腦