※ 引述《heero0333 (hero)》之銘言：
: 為啥要
: 花時間記憶中國歷史??????
: 不乾脆把歷史課廢除
: 換成計算機概論+演算法+統計+程式語言+離散數學
: 這些就沒啥爭議阿
: 花時間記那個 中國歷史 到底要槓麻的
: 國中生真的懂學中國史是用來槓麻的?????
: 國高中那些腦袋精華時間~充滿了中國歷史??????
: 歷史課那些時間全部拿來上演算法之類的
: 不知國家競爭力會變多強
: 有掛嗎
https://www.youtube.com/watch?v=Ap0w3PgSK7g
●不是歷史沒有用，是我們學習歷史的方式出了問題。
近代以前，無論在中國或是西方，大多數受過高等教育的人都覺得學歷史很有用，甚至視
為培養各種領袖人才的必要教育。
可是到了現代，忽然之間，有許多人都覺得學歷史沒有用，即使受過高等教育的人也說不
出學歷史的實際用處何在。
為什麼對於學歷史有沒有用，過去和現在的認知會有這麼大的差距呢？
難道是古人實在太笨，誤把沒有用的東西當成是有用？還是現代人的智力忽然有了數十上
百倍的增長，比古人要有智慧得太多？事實上，歷史學還是歷史學，只是我們學習歷史的
方式出了問題。
現代的學校教育，基本上是一種時代的產物，是為了因應工業革命以後，填補各種專業人
力的需求而設計出的教育。換句話說，現代教育是一種專門用來培養工匠的教育，至於人
文教育的本質──人怎樣才能活得像個人，基本上不是關心的重點。
在這種工匠教育的影響下，歷史教育也受到了極大的改變。短期、大量的灌輸式記憶成了
現代歷史教育的面容，從小學到中學甚至大學，我們人人都接受了十分漫長的歷史教育，
花費了無數時間背誦年代、人名、地名、事件，但卻往往不明白，除了應付考試外，這到
底是為了什麼？
長此以往，年輕人普遍對歷史學失去興趣，更不知學習歷史的作用何在。最糟糕的是，我
們的教育生產了大量的專業工匠，但卻很難培養出宏觀的領袖人才。其弊害之深，遠超想
像。