Re: [新聞] 募50萬爬山惹議 台大師:募款將持續

作者: jsbegin (迸)   2015-06-23 09:45:12
※ 引述《inglee (~一事無成千古恨~)》之銘言:
: 蘋果日報
: http://tinyurl.com/nmypm7q
: 募50萬爬山惹議 台大師:募款將持續
: http://imgur.com/1RoYL8g
: 授課老師朱士維說台大生「很多會在領導階層」,惹來批評。張良一攝
: 【生活中心╱台北報導】為培養未來「社會中影響力重大的角色」與「領導階層」,你

: 捐錢讓台大學生去爬山嗎?台大領導學程二十五名學生,期末考是到南湖大山縱走十天

: 夜,近日呼籲大眾贊助五十萬元登山經費,引發網友痛批「要爬山不會自己出錢喔?」

: 家學者分析台大學生是社會菁英,台大25名學生募款50萬爬山引發不少批評,授課老師

: 士維受訪時則表示,募款將持續。
: 今日出刊的《蘋果》報導,朱士維昨說爬山和募款都不是課程關鍵,重點是要逼迫學生

: 成「夠難的挑戰」,學生須說明募款理念和「為什麼我是值得補助的人才」,勇於表達

: 體驗失敗。朱士維也表示,募款將持續,因這是課程原始概念,和小學生賣東西、表演

: 格局」不同,他不希望介入學生規劃太多,學生也在考量若募款不足,該如何去借裝備

: 替代方案。(胡治言/綜合報導)
昨天看到這個新聞快笑死,然後看了ㄧ下他們的網站,這企劃完全沒有令人信服內容!
http://i.imgur.com/HImPvlq.jpg
還不可否認的....他們哪裡來的自信心!
有興趣的大家可以去看一下....
http://climbforteam.wix.com/climbfortaiwan#!about1/c1yg6
(手機排版 請見諒)
作者: jpadesky (何も知らない老人(′・ω・‵)   2015-06-23 09:46:00
我就在找這個 XD 謝謝你
作者: healer (治癒者)   2015-06-23 09:47:00
先考上118,再來告訴我是領導人
作者: goldman0204 (goldman)   2015-06-23 09:47:00
先選個里長拿7成以上的選票 我再來捐 可以嗎?還寫"將成為領導者之前" 里長都選不上勒
作者: lizardho (呆呆牛)   2015-06-23 09:48:00
很多名人連大學都沒唸過或是沒唸完,一樣是超強人材,不能理解為什麼他們敢保證自己以後一定是領導人材,唸台大當遊民的新聞也不是沒報過,他們如何證明一定是領導呢?
作者: sionxp ( )   2015-06-23 09:50:00
選得上村長 里長 再來說
作者: bigwhite327 (一路狗)   2015-06-23 09:50:00
DM還不錯看(整個重點錯誤)
作者: CGMS (~海~)   2015-06-23 09:50:00
相信我之術?
作者: wqj3701   2015-06-23 09:51:00
被逼寫作文時用的空乏詞句,不用太認真
作者: audi1005 (totot)   2015-06-23 09:51:00
這企劃至少要放上 訓練與討論過程的圖片或影片 最好再加
作者: zero7810 (aa)   2015-06-23 09:52:00
開嘲諷所以呢? 到時候別人真募到了 還不是繼續酸這就是這台大老師想要教會學生的 臉皮薄只有旁邊玩沙的份
作者: audi1005 (totot)   2015-06-23 09:54:00
成員各自的自我介紹或感想 單憑文字很難感動他人
作者: TsmcEE   2015-06-23 09:54:00
這20年 台灣領導者都是台大畢業的無誤
作者: zero7810 (aa)   2015-06-23 09:55:00
有沒有募到不是重點 而是整個過程
作者: audi1005 (totot)   2015-06-23 09:57:00
無成員名字可能也是個問題?既然要人投資自己也要報上名
作者: sionxp ( )   2015-06-23 09:57:00
DM一直說老師說 結果還不是被老師管死死的
作者: audi1005 (totot)   2015-06-23 09:58:00
這文案根本不是推銷自己好募款...反而比較像是用"台大"
作者: bulden (bulden)   2015-06-23 10:00:00
跟爸媽募款也是募款.回去跟爸媽募吧
作者: mattaus (向前轉動的巨輪)   2015-06-23 10:11:00
也許是用50萬辦告別式(山難)
作者: kimiwonosete (Get Right!!!)   2015-06-23 10:21:00
進入職場社會後能改變環境!?要不要每五年就追蹤分析這25名學生+師,看看他們的效用/成效是什麼?

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