※ 引述《Paravion (ElonMusk)》之銘言：
: ※ 引述《Kevin901227 (大隱隱於市)》之銘言：
: : 古代狀元都是全中國一年甚至好幾年才出一個
: : 不像現在每年兩三百個75級分之類的
: : 如果讓古代狀元來考現在的學測和指考
: : 會考上哪裡
: : 有沒有這方面的八卦??
: 借標題順便問個我一直想知道的問題
: 清末是西力東漸，西方科學傳入中國的時代
: 當時的清朝書生（本人理組記不得名字XD）可以在沒有教科書，沒有人教拉丁文（頂多有
: 字典）的情況下，自學讀懂微積分、三角函數、物理學（格致）、化學、工程學等西方科
: 學，強度不知道巴過現在指考狀元好幾條街。
: 這些人是天才還是清朝書生的平均強度就是這樣？畢竟以前沒有義務教育，能讀書的人己
: 經是社會裡中上水準的頭腦了。
: 附上末代科舉的考題，相比之下學測指考不過鄉試等級吧。
: 第一場，史論5篇：
: 1.“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
: 2.“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗
: 不效論”；
: 3.“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
: 4.“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請于私第見客論”；
: 5.“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
: （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯系實際
: ，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。）
: 第二場考各國政治,藝學策五道：
: 1、“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,
: 使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之
: 精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教
: 育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教也.三者孰爲最急策”。
: 2、“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉年來曆史以證明其事策”。
: 3、“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千余員,遂至失財政裁判之權而
: 國以不振.試詳言其得失利弊策”。
: 4、“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地
: ,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列爲專科,冀存要術之遺.試陳
: 教農之策”。
: 5、“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”
: 。(這種題目放在現在考，都夠用了)
: 第三場《四書》《五經》
: 首題:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善義”，
: 次題:“中立而不倚強哉矯義”。
: 三題:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。
文無第一 武無第二
古代的考試就是文組 文
現在的考試 物理數學化學 就是武
武功有高下之分
你算錯答案就是算錯 就是輸人
文的哲學分析沒有對錯
誰有道理 文字優美 合評審味口就是高分
換個來改又不一樣
如果真的要跟古人比
我想拿文組的文史法哲來比才對
我想一想
結論應該是現代人狂勝
知識豐富度就有差了
而且中國那邊鑽研古文的人寫的文言文都超強
混合現代西方思想和文化
屌大死人