三角函數在日常生活確實用不太到，
但如果你以後想走理工，這會是非常重要的基礎，
當你今天放棄三角函數，你就等於放棄你在理工領域的可能性。
年輕人最寶貴的，就是在於你有無限的可能性，
而國民教育教了這麼多，日常生活用不到的知識，
就是為了保住你無限的可能性。
當然我相信有些國中生，很早就決定了志向，
反正我就是又笨又懶惰，以後去當免洗人力就好，學什麼三角函數？
但你的未來沒希望，不等於其他人也是，
所以國民教育不能因為你是個廢物，就抹殺了其他人的發展機會。
至於那些念文組，覺得被迫學理科很幹的人，
我只能跟你說，理科也被迫學了很多文科很幹啊，
其實雙方都很公平啦，在保留自己發展機會的同時，
也為了保持對方的發展機會被「浪費時間」了。
※ 引述《remex724 (愛情被另一個愛情所遺忘)》之銘言：
: 其實很簡單 學這麼多就是為了要考試
: 但是考試不是為了要那麼分數 而是要透過考試來測驗出你的能力是什麼
: 最簡單的例子來講 不管哪一個學科 你想考100分
: 要嘛 你就是 100分的天才 + 0分的努力 =100
: 不然 你就是 1分的天才 + 99分的努力 =100
: 所以有些人 數學隨便看一下就高分 但是英文文法完全不行
: 但是有些人卻是相反
: 然後透過不同的學科 去測試不同的性向 邏輯 推理 圖像 記憶力等等
: 最後就會呈現出每個人不同的發展方向
: 所以學機率 三角函數 或是背國文 地理 其實都只是用測試在篩選而已
: 重點是在這個學習的過程中 你所呈現出來的能力特質
: 最後用不同的科系 來區分出每個人不同的專長
: 用不同程度的學歷 來區分出每個人不同的高度
: 我不是吹捧學歷制度 而是一個完善的學歷制度本來就是應該要有這樣的鑑識度
: 而一個升學率達到90多%的制度 我想絕對稱不上是完善
: 你今天學了機率 結果考40分 哪你有仔細分析過這40分是怎麼來的嗎?
: 考試前10分鐘翻一下課本考40分 跟 考試前一天狂背5小時公式還是考40分
: 這40分代表的意義一樣嗎??
: 那你如果已經很認真在讀 還是考40分 那又怎樣? 人生就黑白了嘛??
: 並沒有啊 只是代表你在數理方面真的就比較弱麻
: 還是可以走文組 或者 轉技職去學一技之長
: 透過教育 透過考試 讓每個學生都能因材施教 最後 有教無類
: 這才是教育的本意不是嗎??
: 為什麼現在的考試會淪落到只去計較那個帳面上的分數
: 搞得好像40分就是人生的輸家一樣
: 這些家長腦子裏面的觀念根本沒改 還是一心只看分數只求名校只要文憑
: 然後你跟我說教改成功??
: 放你媽狗屁啦