Re: [新聞] 甲午120周年王曉波:民進黨史觀是皇民史觀

作者: takachen (其實我想過正常的生活)   2015-06-12 12:58:34
※ 引述《BrownNoser (BrownNoser)》之銘言:
: 甲午120周年王曉波:民進黨史觀是皇民史觀
: http://0rz.tw/PJwTC
: 【中央網路報】
: 台灣世新大學教授王曉波先生昨日出席甲午乙未 120周年圖片展系列活動,會後
: 就此次活動及台灣教科書等問題回答了中評社記者的提問。他表示,現在民進黨
: 的史觀根本就是皇民史觀、日本史觀,在此情況下讓兩岸來合作台灣歷史的研究
: 、兩岸合作撰寫台胞抗日史是不可能的。但是可以多通過此次圖片展這樣的活動
: ,來研究、紀念這段歷史。
: 王曉波說,教科書問題在蔣介石時期基本是被忽視的,李扁時期開始篡改教科書
: 甚至扭曲了這段台灣抗日曆史,而歌頌和肯定日本的殖民統治。馬英九上台以後
: ,希望把課綱重新調整過來。今年 8月起台灣開始實施高中歷史課綱微調後的新
: 版本,但在島內引起軒然大波,出現很多質疑與反對的聲音。
如果有看過日本時代台灣公學校或小學校的課本
就會知道當時的課本有多本土
有很大的篇幅都在介紹台灣的名勝、物產、民俗...等
日本當地的東西比較少,當然1930年代晚期因為戰爭需要
的確有軍國主義的味道
例如在國小課本介紹坦克、飛機...等
反到是我小時候(1980年代)國小五年級就要背
"東北地區、華北地區..."、"仰韶文化、彩陶、黑陶、周口店..."等等的東西
(各位熟知的各種鐵路是國中以後的事了)
以同心圓的角度來看...好像兩蔣改得比較多
要說抗日史,現在課本裡對台灣民主國的介紹也不算太少
至少對唐景崧、丘逢甲、劉永福都知道。
羅福星的苗栗事件、余清芳(雖然他是個神棍)的噍吧哖事件
也都是現在課本裡就有的。
好吧,課本沒有把廖添丁當神來拜可能是現在課本的不對。
: 他說,據台灣課綱規定,課綱裡面有提到的,課本一定要寫。但是課本具體怎麼
: 寫,一綱多本,有相當的自由。目前的課綱寫出的教科書,舉最簡單的例子來講
: ,在課綱中要求寫慰安婦,目的是要曝露日本軍國主義的暴行。但根據現行課綱
如果教科書的目的要揭發"暴行",那二二八、白色恐怖先不說
花園口決堤是不是也該寫一下,通州事件也該介紹一下
至於831的設立、1945年後"黨軍"奸淫民女的事也應該說明一下.
: ,有課本竟將此寫成台灣婦女自願到海外參加慰安工作,所以此次微調加入了被
: 迫二字。其他例子來說,課綱有列出日本人在台灣征志願兵的問題,結果被寫成
: 也有熱血青年基於愛國熱忱到海外去參加聖戰,所以我們要把它調整過來,改為
: 被迫參加戰爭,結果很多人反對說,也有人是自願的。所以這個問題會怎麼樣他
: 也不清楚。
慰安婦我不敢說
但是從軍的,可以看一下高砂義勇軍和許崙墩的故事
我相信在那個年代的那個氣氛下,他們是有"保家衛國"的信念
而且當時台籍人士以軍伙為主,真的能上戰場打仗的相對少很多
要說被迫...國共內戰的少年兵、被迫送去金門的台籍兵也介紹一下
另外,話說當年朱大木來台灣的時候,
對台灣當地的來說,也是外族入侵的殖民統治
這些自己的事都不敢說的話
就和"反貪腐廣場"="反別人貪腐廣場"一樣好笑
: 王曉波表示,現在民進黨的史觀根本就是皇民史觀、日本史觀,所以在此情況下
: ,讓兩岸來合作台灣歷史的研究、兩岸合作撰寫台胞抗日史是不可能的。但是他
: 提到,我們能做的工作還有很多。包括此次圖片展,背後做了大量的台灣史的研
: 究工作,搜集了很多新的資料,台灣民間學者也貢獻了很多珍貴照片。台灣方面
: ,今年台北市也會有相關展覽,但是在很多措辭問題上都無法達成一致,民進黨
: 會掌握一定的話語權,很多事情更難做,但是學者可以發揮自己的力量,多為紀
: 念這段歷史,研究這段歷史發揮光熱。
: (閻光濤編)
民進黨是皇民史觀,那小波的是??
兩岸合寫寫不出抗日歷史,所以只要聽對岸的觀點。
同理可證..
勞資談判不可能完全圓滿,所以只要資方說的就算。
強制性交不可能兩方的證辭不可能有共識,所以聽加害人的說法就可以了。
作者: ichieh1 (Eason)   2015-06-12 12:59:00
郝柏村:你們這些皇民
作者: aragonite (霰)   2015-06-12 13:13:00
推!偏偏王當年在台大開課還是台灣人與台灣意識
作者: wmtsung (Tsung)   2015-06-12 13:13:00
推,中國人本來就是篡改歷史的老祖宗卻老愛檢討別人
作者: conrad6868 (我是是瑞雞)   2015-06-12 13:15:00
作者: wmtsung (Tsung)   2015-06-12 13:15:00
一堆中國讀書人先洗腦自己在行王道就可以為所欲為了,和宗教狂信者沒兩樣

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