原po 43
小弟鍵盤生活科技老師，看到這個問題，就忍不住想要來回答一下。
生活科技是什麼？
生活科技課的前身就是工藝課，但是一直不被重視。
隨著時代進步，大老們可能覺得"工藝"這個多字太low了，改個潮一點的名字可能比較好。
所以在民國八十幾年改名為生活科技，課程目標和工藝比起來，更重視學科知識。
節數沒記錯的話，從原本的每週2節改為每週1節。因為一節課實作不方便，
所以實作課變少，理論課變多了。這時還是由生活科技老師授課居多。
接下來就遇到九年一貫，因為要減少科目，加上大老們認為和自然科併在一起，
就會從藝能科升級為學科，受重視的程度會大大提昇，所以就變成自然與生活科技領域。
生活科技的內容大致上有傳播科技、製造科技、營建科技、能源科技、運輸科技，
再加上新興的生物科技，以及有些版本教科書為了把電腦課保留加進去的資訊科技。
生活科技老師那裡來？
台師大早期只有工業教育系，分職業教育組(名稱不確定)和工藝教育組。
職業教育組為培育職業學校教師，工藝教育組就是培育工藝老師。
之後工藝組分出去成立工藝教育學系→工業科技教育學系→科技應用與人力資源發展學系
高師大也有工業教育系，以培育國中生活科技老師為主；彰師工教則為職業學校教師。
生活科技課現況？
其實在九年一貫實施之前，基層的生活科技老師就己經預見生活科技會被消滅。
因為把理化和生活科技併在一起，理化老師名正言順可以排生活科技課，但是理化老師
會認真的上生活科技嗎？很少，當然是拿來上生物或理化居多。
所以生活科技課就漸漸消失，也很少學校會開生活科技教師缺。
都會區學校或大型學校還會正常上生活科技，偏鄉或小型學校通常配給自然科老師。
現在大老們發現問題了，107年新課綱要把生活科技和原本只是議題的資訊併為科技領域
小弟認為，還是會被資訊領域吃掉。因為經過九年一貫實施這幾年，生活科技的老師很多
都轉科教數學或電腦。工廠、設備因為校園改造拆的拆、丟的丟，早就消失了。
要恢復談何容易，還不如上電腦課方便又輕鬆。
所以有生活科技課可以上的要珍惜，未來可能會愈來愈少人能上到生活科技課。