門檻提高 數萬國中生恐畢不了業
（中央社記者戴雅真台北3日電）教育部提高國中畢業門檻，7大學習領域須有4領域及格
才能畢業。教師團體憂心今年恐有數萬國中生無法畢業；教育部表示，有補考等方式可以
補救。
國中7大學習領域語文、數學、自然與生活科技、社會、健康與體育、藝術與人文、綜合
活動，去年3領域及格就畢業；今年門檻提高至4領域。
中國國民黨籍立法委員盧秀燕上午召開記者會表示，她在台中市抽樣調查。A國中表示，
去年1人不能畢業，今年門檻提高後變成35人，B國中從3人提高至50人。推估換算103年度
全國約2萬6800人至4萬3000人拿不到畢業證書，較去年4213人大幅提高。
她表示，教育部表示提高門檻是希望在學科有鑑別，但對比適才適性的想法，這種做法是
走回頭路。距離畢業剩下不到半個月，希望教育部趕緊處理。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政表示，拿不到畢業證書的狀況在偏鄉可能更加嚴重。
依原本規定，學科學習吃力的學生可以在技藝性科目上及格，但加上認知科目，就可能在
考試時被篩選掉。必須思考國民教育的目標在哪裡？要用分數決定學習成果嗎？
他表示，教育部1年前才提出預警，後來的補考等措施都只是粉飾太平。不及格的學生即
使用這些方式，在偏重認知的科目還是無法及格。若針對這些學生採用不同方法評量，則
要面對其他家長、學生的質疑。
教育部國民及學前教育署專門委員王慧秋表示，當初提高畢業門檻後有持續提醒縣市政府
要督導學校掌握學生狀況與提供相關輔導與補救措施，2、3個月前也持續和地方政府溝通
。
她表示，且補考並非唯一手段，教師可以在課堂中或課後進行補救教學或是補考。教師在
課堂中學生無法吸收，可以改變教學策略，提升學力品質。補考機制也非降低標準，而是
因應學生能力和特性，找出適合的評量方式。
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