※ 引述《LAPDSWAT456 (胖達)》之銘言：
: ※ 引述《toshihikone (超級喜歡島崎遙香)》之銘言：
: 爭
: : 很多推文的應該都是二三類的吧
: : 我只能說 拿掉中國史地未必會比較好
: : 我高中歷史 念的最痛苦的是三下的西洋文化史
: : 撇開那些簡單的歷史事件不提
: : 我最堵爛的是一堆有的沒的主義
: : 保守主義 人本主義 實證主義 經驗主義
: : 然後光沙特卡繆的存在主義
: : 我花了一個月看完異鄉人才稍微懂一點皮毛
: : 世界地理更不用講
: : 有人可以說出谷灣 峽灣 岬灣的差異嗎
: : 這還只是國三程度的世界地理
: : 更不用說ITCZ CBII CBHI
: : 高三地理GIS的應用
: : 再來講講台灣史地
: : 認真要編的話
: : 我想台灣堡圖跟台灣日日新報
: : 大概也都要編進去了
: : 還有像是新港文書 隘勇線 土牛溝
: : 忠義亭 六堆這些東西
: : 這就是台灣史地真正在唸的東西
: : 不過身為台灣人 我也不覺得念這些不好
: : 事實上
: : 現在的九八暫綱
: : 跟我那個年代的八六課綱
: : （應該是八六吧？教育科目不太好...）
: : 已經有相當程度的刪減中國部分
: : 增加台灣鄉土教材
: : 現在的國中地理 也不是像以前一省一省教
: : 而是二上教中國地形氣候文化
: : 二下教中國南部北部西部
: : 整個國中三年
: : 台灣12章 中國9章 世界10章
: : 而考試的趨勢 也慢慢將中國的部分調整比重
: : 而是用中國教到的概念 來考台灣的東西
: : Ex台灣屏東也有坎井
: : 當然
: : 今年的黑箱課綱又是另一個故事了......
: : 大概是這樣啦 分享一下現在社會科教育的概況
: 中國史地還是要學的
: 知己知彼，百戰不殆嘛
: 但要讓學生了解為啥要學，那是為了讓大家了解敵人，學支那史，是要了解敵人的民族性
: ，才能從中找到牠們的弱點，進而分化他們，擊敗牠們
: 消 滅牠們
: 學支那地理，是為了日後若有必要戰爭時，能更了解敵占區的天文地理，也才了解如何安
: 排作戰計劃
: 中國史地應該著重在這裡，中國人的弱點分析，如何在中國作戰等等
: 當然不能放本國史地教
: 獨立出來改名。敵國歷史，敵國地理吧
台灣的中國史地著重在哪?
1949年之前的歷史和地理
地理來說1949後的發展幾乎沒什麼提到
而歷史呢? 當代中國政治結構也沒有提到
再來是教科書上的東西落後學界研究三四十年以上，學生到歷史系都要重新訓練
(陳翠蓮老師演講時提到，但落後幾年我有點忘了)
這完全是出自於1949流亡到台灣那批知識分子對中國的遠景和想像
和現在的中國根本不同，是兩碼子事
再來是對中國歷史的看法只是單一而且片面而且狹隘的史觀(國民黨史觀就是了)
知己知彼? 有知彼過嗎?