老師的工作最主要本來就不是教書，而是班級經營，
用通俗的話話，是處理問題學生。
以下模擬幾種學生常見的問題，你能當一個稱職的教師嗎？
A.如果學生上課愛跟同學講話，你要怎麼處理？
1.不理他繼續上課 →請至結果一
2.通知訓育組處理 →請至結果二
3.寫聯絡簿通知家長 →請至結果三
4.訓斥他 →請至模擬C
5.叫他罰站 →請至模擬B
B.如果學生罰站時，動來動去不站好，又出怪聲音，你要怎麼處理？
1.不理他繼續上課 →請至結果一
2.通知訓育組處理 →請至結果二
3.寫聯絡簿通知家長 →請至結果三
4.訓斥他 →請至模擬C
5.罰寫課文或反省單 →請至模擬D
C.如果訓斥學生時，毫無悔意，不聽指導，你要怎麼處理？
1.你還有下次你給我試試看 →請至結果一
2.通知訓育組處理 →請至結果二
3.寫聯絡簿通知家長 →請至結果三
4.罵得更嚴厲、更大聲 →請回模擬C 開頭
5.罰寫課文或反省單 →請至模擬D
D.如果學生不寫作業、不願意罰寫，你要如何處理？
1.不理他 →請至結果一
2.通知訓育組處理 →請至結果二
3.寫聯絡簿通知家長 →請至結果三
4.叫他下課留下來寫 →請回模擬D 開頭
5.罰站 →請至模擬B
E.如果學生打同學、罵同學，你要怎麼處理？
1.安撫同學，大事化小、小事化無 →請至結果一
2.通知訓育組處理 →請至結果二
3.寫聯絡簿通知家長 →請至結果三
4.訓斥他 →請至模擬C
5.罰寫課文或反省單 →請至模擬D
F.如果學生不打掃，掃把揮個兩下不掃了，地上還一堆垃圾、灰塵，你要如何處理？
1.不理他 →請至結果一
2.通知訓育組處理 →請至結果二
3.寫聯絡簿通知家長 →請至結果三
4.叫他下課留下來打掃 →請回模擬F 開頭
5.叫同學幫他打掃 →他以後不掃了，同學也不爽掃了
6.自己下場掃 →全班都不掃了，反正老師看不下去會掃
結果一：你是個不合格的老師，無法管教學生，你的班級一定吵鬧不停。
結果二：把學生送到訓育組，一次兩次有效，久了學生就不怕了。
而且這會加重訓育組同仁的負擔，使他無法做好自己的本業。
你在學生的眼中是個無能教師，毫無管教能力
你在同事的眼中是個無能教師，管理不好自己的班級
結果三：通知家長，包含寫聯絡簿、電訪、家訪，結果都相同：
(1)負責的家長：老師對不起，我家小孩不乖，我會好好教的
這種家長，基本上你一學期說一次他小孩的糟糕事都嫌多
(2)很忙的家長：好好，我知道了。
對老師很客氣，對小孩完全放任。對家長講再多次也沒用
(3)無能的家長：老師我家小孩我管不來，請你嚴加管教
類似(2)，講再多次，小孩也不會變乖的
(4)護短的家長：我家小孩都很乖，老師你一定誤會了
相信小孩的解釋，錯都是同學的錯、老師的錯
他會在電話跟你吵，到學校跟你吵
跑去找主任吵、找校長吵
找民代來關切，找教育局來關心
把整間學校弄得雞飛狗跳
如果你陷在以上的模擬情境，不要灰心，你是個正常的老師
如果你能跳脫模擬情境，學生願意聽從你的指導，恭喜你，你是個很棒的老師