作者:
tagso (白菜一斤多少錢?)
2015-03-26 12:25:42現在國小數學最難的是老師的想法
你的想法跟老師不一樣 就是算錯
尤其五六年級的數學
我有一次教姪子小六數學
結果考出來50分 答案都對
但是算式被扣了50分
我們國家的教育真的生病了
哪有人規定只有一種方法算數學的
作者: zhtw (人生就是不停的後悔。。) 2015-03-26 12:36:00
怕他這時期的公式都學不會吧，除非他完全理解了，不然這不是教，只是幫他寫
作者:
iq1000x (台串彭于晏)
2015-03-26 12:36:00那種單元要你學的是別種算法的思考不是解那題 我覺得有50分很好了你作文文不對題還想拿分數嗎
作者:
iq1000x (台串彭于晏)
2015-03-26 12:39:00他就是要教想法啊你管他…你堅持不接受他教的想法不也是一種框架？上次上新聞的的題目是單元估算的習作一堆故意不估 然後寫精準答案的 你覺得這樣是對的？
作者:
iq1000x (台串彭于晏)
2015-03-26 12:44:00假設我在教分配律結合律 你沒用卻說你答案都對 這樣也該有分嗎？
作者:
Geepie (雞排哥)
2015-03-26 12:45:00樓上 我會給分阿我以前老師也會 所以她如果要考分配她會自己配很特別的數假如老師懶惰出(1+2)*3就不要怪學生不用你方式啊事實上在特別數字你不用分配愛用自己方式你就浪費自己時間
作者:
kcfc2006 (努力達到目標)
2015-03-26 12:54:00測驗的原意是檢視有沒有熟練數學概念，國小範圍數字多具有單位意義，但國小題目中無關的干擾數字很少，有些就把所有的數字亂代入，答案數字一樣但實際上單位卻不是題意
作者:
MangoTW (不在線上)
2015-03-26 12:58:00老師叫你用小畫家畫圖結果你用Excel畫，有達到學習目標？
作者:
kcfc2006 (努力達到目標)
2015-03-26 12:59:00要的，該怎麼能證明學生是理解後的活用？