※ 引述《crocus (哪來的)》之銘言：
: 老師2年就想走 家長：難道教師是草莓
: 2015-03-16 11:07:02 聯合晚報 記者鄭語謙╱即時報導
: 台灣赤子心過動症協會理事長林玲華指出，在教育現場特教老師流動率高
: ，不僅老師時間一到就離開，甚至在偏鄉地區，五成以上都是代課老師。
: 對特教孩子來說，更需要穩定的教學環境，避免發生霸凌或生理意外等狀
: 況。「３年都還不夠了，法令卻還提供教師逃離的藉口。」
: 全國校長協會理事長薛春光表示，教師報考前就該衡量自己的家庭狀況，
: 選擇適合縣市，不是先考上，再說因為自己家庭因素想調走，「這令偏鄉
: 學童不斷面臨老師離開，情何以堪」，難道老師是「草莓族？」
: 薛春光表示，教育部和立法院遇到老師反彈、威脅，對已經公告的命令，
: 卻能自行凍結，法令遇到選票就轉彎，已經公然違法，。
我想詢問的是
這邊所說的人小教還是中教？
若是小教(非偏校)
一個學生從四年級升到五年級
無論科任或者是級任基本上都會換人
所以對學生而言，學生面對老師離開應該也還好吧
現在訂在三年
第三年，一個級任老師教了一年，就介聘走
那麼不就是留下一個後母班給別人？
學生才真正感覺到老師教到一半就跑走
反而原本訂定的四年比較合理，或者減少成二年也是合理
如果是中教(國中、高中)
教育部訂在三年那是無話可說
(其實也不一定，高中要分組 = =)
所以就學生會不會感受到老師教一半就閃的角度來看
最適合三年的反而只有國中
其他國小、高中都反而不合理
至於偏校的狀況
我印象沒錯現在偏校開缺很多都在考試簡章上就載明綁定幾年
且事實上都市都已經少子化了
偏校開缺更加稀少
何況又有直接綁定四年的公費生存在
當然，我也認為偏鄉另外延長綁定時間可以另外討論
但就城市而言，好像也沒甚麼差別
: 教育部國中小教育組組長許麗娟表示，教育部考量偏鄉學童教育穩定性，
: 日前依照國教法18條授權修改教師介聘辦法，原規畫將介聘時間延長為４
: 年，但後來考量教師現場教學權益因此改為３年，且已獲得共識，因此先
: 給予現職老師緩衝期，等各縣市政府與教師都協商後，再全國一致延期實
: 施。
: 4.完整新聞連結 (或短網址):http://udn.com/news/story/1/767775
: 印象中外島要6年才能申請轉調，
: 而且轉調不是要兩人講好...所以老師人數沒減少吧(．＿．?)
是的，基本上是互調
除非你是被超額掉
所以老師人數不會減少
而且我思考
要一個不想待在這個學校的老師硬綁著他三年
而拒絕另外一個想要來這個學校教學的老師
怎麼看我都覺得怪怪的