原文43~
魯蛇我是在臺灣讀完大二轉到美國的
如前面幾篇說的 同學環境會影響氣氛
但是制度上也是有關係的
我當時讀的學校會把大一大二列為基礎課程
大三大四則是進階課程
如果大一大二必修修完後
沒有達到該系修進階課程的門檻(GPA>??)
很抱歉 請修到GPA達到門檻為止
不然就是轉申請門檻較低的系
但是基本上都是要求GPA要在2以上
有些像光電 電機這種熱門系的門檻就比較高
當年我在校時門檻是2.75
這樣有條件式的篩選
我發現剛去到那邊時班上一些混混的同學在一兩年後就消失在班上
而同學也不再是我們印象中數學很差的美國人了
雖然沒辦法像我們一樣秒答Sin75或√3
但是大部份數學題目他們也都解得出來
另一種制度就是防COPY
不管作業/報告都是
被發現直接0分
輕者口頭警告 重者退學
我還記得當年補修普物實驗時(先前在臺灣的沒有實驗課QQ
報告電子檔還要上傳到一個網路空間
系統會自動搜尋所有網路上以及資料庫內的現有檔案
然後再跟傳上去的檔案做比對
要是相似度太高 也會被助教盯上
因此大部份的學生都是乖乖自己/分組寫
還有以理工科來說
臺灣的學校大一教的就是微積分 普物 普化
而且很多跟國高中的東西重複到
這是因為大部份的教科書都是用人家老外編寫的
他們以前國高中沒教向量內積外積
我們到了大學又再重教(不是複習)
不敢說大部份的人
但是我相信有些人上課聽到這些以前早就背得滾瓜爛熟的東西後
就開始打瞌睡 聊天 發呆
一段時間後就變翹課
當教材開始變成自己陌生的東西後才發覺已經來不及 進度落後一堆
而對這些東西對老外來說是全新的東西 根本不敢掉以輕心
第一年過下來
部份臺灣人就在原地踏步 而老外則是進步一年
原本數理底子較差的外國人就也因此可以追上我們
最後原因就是學費
當州居民雖然可以付比較便宜的學費
可是像我這樣的國際學生只能乖乖付外州的學費(一學期$12K)
算一下一學期幾堂課 除下來就知道翹/混一堂課是虧多少錢了...
所以家裡不像左岸富/官2那麼有錢的多少都會乖乖上課不要浪費錢
教授開的OFFICE HOUR也幾乎要排隊才能問到問題
當然
混的美國人當然也不少
只是在這種制度環境下 他們吸收進去的東西就比較紮實了