小學是開始學習的黃金六年，但小學教育卻害一堆人對讀書反感，為讀書而讀，不管再有
才華還是被逼著念書，好像只要讀書就是人生勝利組，但長大後卻發現自己被騙了，小時
候的才華被埋沒，童年只學到怎麼考高分
教材也是很大問題：
社會(歷史)：
小學生有必要學歷史嗎？那時根本沒辦法去思考跟判斷，課本跟你說汪精衛
是漢奸就一輩子記他是漢奸，根本不是學習歷史，只是徹頭徹尾的洗腦工具
社會(公民道德)：
最可笑的一個科目，這個還可以用課本去教也是奇耙。
數學：
小學不是只要學算數就好嗎？這才實際吧！
多少人小學開始數學就成為他們一輩子的痛
英文：
我覺得是小學根本沒必要學的科目，提早學根本不會增加國際觀，
反而培養出一堆CCR、崇洋媚外、英文好就是屌的奇怪觀念，
最重要的應該是鄉土文化語言吧，反而台語、客語、原住民語、
各地鄉土文化學習比這種重要多了。
電腦課：
其實我念小學時大家家裡幾乎都有電腦，但電腦課卻在上一些現在幼稚園小朋友
都會的東西，而且沒有什麼教材，老師爽上什麼就上什麼，舉例來說：上開關機一節課、
上磁碟清理，為了一個按鈕大家浪費整堂課時間在那理等，上小畫家還規定要畫什麼。
音樂課：
直笛？為什麼我小時候要被迫學著吹直笛，吹國歌、校歌、國旗歌，明明就可以
有更多樂器選擇或學習樂理聲樂，又是為了統一教學扼殺多少人的音樂天分。
美術課：
只要遇到月考，三堂美術瞬間變三節考試，這合法嗎？這麼小就會教小學生課表
只是參考，難怪國中以後大家真的把課表上的科目當參考，而且我很喜歡動手做勞作，結
果一學期根本沒幾堂美術課可以做，只好求爸媽帶我去上畫畫班。
價值觀：
在學校成績好、爸媽是家長會長，小孩就是會受到比較多關注，成績後段家境不
怎樣的人就從童年開始覺得自己不被看好，對他們以後的影響誰要負責？
有沒有台灣教育從頭就開始失敗的八卦？