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日前毛治國院長率領內閣全員進行「特訓」，其主題是「網路發展趨勢」，找了在選舉
與網路界頗有名氣的三位講師來分享網路經驗。
就會後報導看來，不論是講師或學員都對本次的特訓非常滿意，雙方相互肯定推崇，讓人
感覺似乎上一次課之後，中華民國就突然強大起來。
我們當然希望這樣的課程能產生實質的影響，因為如果只是讓大家見個面，認識一下就沒
了，還是相當可惜。但現在還看不出將來的發展狀況，所以我要談點別的問題。
就是「做一個上課的動作」這件事。
有很多人說「做一個上課的動作」就是「上課」的意思，所以我們應該講「他們在上課」
而不是「他們在做一個上課的動作」。
但這次的特訓呢？我左看，右看，上看，下看，現場影片有看，事後報導也看，怎麼看，
他們都是在「做一個上課的動作」，而不是「上課」。
差在哪呢？我思考了半天，得到以下兩點結論。
第一點，是裝不懂。
某位好友提醒我：「你以為這些閣員真的都不懂嗎？」
的確是這樣。有些閣員是大概懂網路的，但院長要他們去上課，他們就做出一個上課的動
作。你要我做，我就做。
那是做給誰看呢？給媒體看，給院長看，給網民看，給誰看都好。重點是給大家看我們在
做這件事嘛。我可是「好」閣員呦。
第二點，是以教學活動本身來反對網路。
現在要進入網路世界，要學習網路，有人是排排坐，手邊沒有電腦3C，這樣聽一聽，就「
進入」的嗎？
就算有，也是非常罕見的，而我們的毛內閣就示範了這樣的罕見教學法。用一種對抗網路
模式的方法來學習網路，充滿了後現代的憤青風。
以上兩點，大概就是之所以「做一個上課的動作」的原因了，那為什麼好好的網路教學法
不走，就硬是要走這種古怪的路線？國軍莒光日style？
大概是因為「上面」對網路有價值偏見。因為「有人 」認為網路是「他者」，非我族類
，於是就產生了這種奇怪的教學特訓。
「網路呀，你再怎麼屌，還是只能乖乖進入我們老頭子的傳統溝通模式中哦！來！大家排
排坐好！老師上課講網路囉！哈哈！」
哈個頭。
其實網路只是種工具，網民只是擅長掌握這種工具的人。你在自己身邊畫條線，把擅長運
用網路的人區分出來，然後硬逼自己跨過線去理解他們，這當然是多此一舉。
線是你自己搞出來的，你要自己先放下那條線才行，而不是開大禮堂授課。
當然，閣員們也可以反彈：「時間就那麼短，要快速學習知識，只有透過這種方法呀！」
不要緊，我還知道一種快速的網路（生活）教學法。
大約十幾快二十年前，台灣曾經舉辦過一場這樣的比賽。把許多參賽者關在只有電腦、網
路和衛浴的小房間內，要他們運用網路賺錢，然後用賺到的錢去買吃的、用的，看誰能撐
最久。
現在如果進行同樣的比賽，我看撕殺到幾個月都有可能，但我記憶沒錯的話，那次比到第
二天還是第三天就分出勝負了：因為當時網購和網路工作的環境還不健全，幾乎所有人都
賺不到錢，也買不到東西吃，多因飢餓而退賽。只有一個人透過網路乞討到便當，得以多
撐了一段時間而勝出。
想要讓閣員真正瞭解網路嗎？不如就把閣員關在小房間裡，讓他們進行這樣的比賽吧。真
的不用花太多時間，只要一個週末就好。我相信在這個小房間之內的週末，會是真正的「
上課」，而不是只「做一個上課的動作」。
毛院長，參考一下吧。保證會讓閣員全都毛起來的。