1.歐語為拼音文字(會說大概就會寫 學一套) 且全都為拉丁字母
(中文象形字跟說的聲音不易連結 要學兩套)
2.歐語基礎為希臘羅馬文化 字跟字尾字首系統 系出同門
不同文字間看的話可以猜出不少 甚至很多
口語的話 也有相近可粗略溝通(荷語德語 西語義語 西語葡語 北歐語之間)
3.地理及歷史因素 各國相接壤 分分合合 被統治跟統治(同台灣老一輩說日語)
(捷克德語很通)
或國土交接往來需求(結婚貿易..) (如法國邊境須西班牙語或義大利語)
或不同種族併一國(比利時(荷法語) 瑞士四語)
還有貿易需求 北歐五國(人口五百萬) 荷蘭 都是靠貿易 語言是必要條件
4.教育 語言教育是歐洲傳統的大學重要學習(一是練腦袋 二是閱讀原文)
有些博士好像要求第二外語
(所以很多沒受大學教育也僅母語或高中初淺外語 但大學畢業就會多語)
5.交流方便 旅行(高中生畢業生 大學生gap year) 貿易商品服務互通有無
網路及電視(第四台都多語)
留學遊學(歐盟很鼓勵 社會競爭需求 失業率高須至他國就業)
北方人(德國以上) 喜歡暑假 到西班牙等南歐曬太陽兼上語言班
很多歐洲人也喜歡到英國半載一年的學英文(國際語言?)
或法國學法語(文化附庸風雅?)
西班牙學西語(南美交流貿易需求 )
※ 引述《linji (臨濟)》之銘言：
: 不少歐洲人精通多種外語先天與後天的因素都有。
: 先天上歐洲交通方便，經常車子一開、火車一搭就到隔壁國去了，
: 許多國家因為地理或歷史因素，也常常一個國家境內有許多不同的語言區，
: 比較為人所知的就是低地國跟瑞士等，而聽說盧森堡人從小就得學至少盧森堡文、
: 英文與法文，我想許多處於各國交界的國家或地區這種情況應該相當普遍。
: 後天的話，我不大清楚歐洲中學的教育，但是歐盟推行的ERASMUS計畫，
: 使歐盟區內大學(含)以上的學生在求學期間到其他國家交換的情況非常頻繁，
: 不過由此來看，他們的中學語言教育應該也是蠻成功的，
: 畢竟語言這種東西是需要時間養成的，應該不少人在大學前就多少有接觸第二外語。
: 而且西歐國家年輕人普遍英文都還不錯，這樣一來要給人不少歐洲人精通三國語言的印象
: 其實就還蠻正常的，畢竟母語+英語再隨便加一個就精通三種語言了....
: 但台灣現在不少學校也開始在高中推行第二外語的課程，
: 或許以後台灣精通三國以上語言的人也會越來越多吧。