台灣歷經20幾年的教改有褒有貶、但似乎是罵聲居多，經濟學家馬凱更直言，教改廣設大
學、毀滅技職教育，一直在摧毀人才，早已讓台灣陷入亡國危機、其中大學過度氾濫的問
題，威脅更是迫在眉睫，因為根據教育部估算，民國105年大學新生可能驟減約3萬人，等
於1200名大學教師即將失業，教育部長吳思華坦言，把目前160幾所大學減少到100所，恐
怕才是合理的數字。
台灣生育率越來越低，大學招生來源將受到衝擊，根據教育部估算，民國105年大學新生
將減少3萬人，等於有1200名大學教師可能失業，除了學生權益、教師安置和私校土地處
理的配套措施得提早因應外，教育部長吳思華也表示，大學合理的家數以100所最為適當
，因此目前多出來的60幾所大學，勢必將退場或轉型。
台北教育大學教授莊淇銘：「其實家數可以更少，為什麼你要看整個？國家人力資源的分
配嘛，不是幾所的問題，而是這幾所裡面到底高教要佔多少，技職體系要佔多少，應該是
高教是3成，然後技職體系7成，這是人力資源最好的分配比。」
教改20幾年來廣設大學、輕忽技職，負面效應已逐漸顯現，經濟學家馬凱不假辭色批評，
教改已讓台灣陷入亡國危機。
經濟學家馬凱：「這個錯誤後果是非常嚴重，所以我才會說教育亡國，科技大學已經正規
大學化了，所以就等於是從高職到工專，這樣的一個技職教育系統完全毀滅。」
攸關國家競爭力的教改，卻是邊做邊改，馬凱認為，教改不只廣設大學政策錯誤，現在的
大學評鑑也過度重視論文發表，教授為了拚升等，變得只重研究不重教學。
更糟糕的是，12年國教還要消滅明星高中，導致教育平庸化，不同資質、不同興趣的孩子
，如果不能因材施教，恐怕是災難一場。
經濟學家馬凱：「我們不是太多明星學校，我們是太少明星學校，大家都迷信這樣的明星
學校，我就把明星學校全部都剷除，就變成我們相信，所有的人都生而是完全相同的，都
應該進相同的學校，都應該學相同的東西，都不應該有任何一個地方嶄露頭角。」
不是建中、北一女才稱得上明星學校，專家認為，技職體系若能投入更多資源，用政策力
量支持，同樣也能戴上明星光環。
吸引更多學生加入，馬凱也建議，台灣應放寬私校與國外名校，聯合辦學的政策，引入更
多活水改善教育品質。
台北教育大學教授莊淇銘：「經費進來技職，再來國家政策進來，國家政策可以讓業界跟
技職假如有合作的話，假如開發出好的產品，給你多少的獎勵相對提撥，這樣子很多國科
會的案子，做到最後研究到最後，只能放在研究報告裡面，為什麼不能夠把研究跟實務跟
國家競爭力結合在一起。」
經濟學家馬凱：「讓私校去找1個外國的名校來跟我合作，如果我讓它設分校，讓它按照
原來例如哈佛大學的方式來招生、來收費，來聘請老師來開課，這個時候呢，這些學校就
不再像過去這樣死氣沉沉的國內大學，它變成真正的大學。」
針對馬凱批評，教育部回應，已打算在自經區推動國內外聯合辦學，但案子卡在立院，技
職教育也已投入5年200億預算，推動第2期再造計畫，至於教授拚升等，教育部則坦言仍
有改善空間。
教改背負亡國罪名，罵聲不斷，未來如何補破網，將是條漫漫長路。
作者戴元利 | TVBS http://goo.gl/QOr7lY