※ 引述《LyoBei (劉 備 ， 字 玄 德)》之銘言：
: 如題，感覺跟十幾年前比起來現在的畢業條件龜毛太過細究到不合理。
: 照理來說系上必修這種東西，應該要落實院系自治，什麼課程為必須、由各系自己決定
。
: 然後該系自己開出這門課，這樣的東西才有理由叫做"必修"不是嘛？
: 但是近年來校方畢業相關規定愈弄愈複雜，
: 什麼大一英文大學國文服務學習這些版上已經討論到爛我就不提了，
: 簡單說你可以開這些課、但校方根本沒理由把它弄成必要條件，
: 因為你都已經有畢業的英檢門檻設在那了...
: 國文也是可以比照辦理來個畢業中文檢定啥的拉
: (雖然對現在大部分的科系來說絕對沒必要)
: 然後通識要求學生一定要修到xx學分這很合理(通常是20上下)
: 但是你又一定要細分沙小"語文、人文、社會、自然各要多少多少"等等的是在幹三洨?!
: 都已經叫"通"識了、分學群啥的本身就是蠢主意，又還強迫學生把點數平均分配thin o
ut
: 造成各校普遍有通識搶課亂象、每個領域東摸西摸點結果根本沒學到夠實用的、都皮毛
。
: 然後因為通識太營養，有幾年造成各系選修課沒人選，才導致後來又多出下面這條:
: "外系選修不得超過xx學分否則無法納入畢業學分"再反過來多給學生一道限制。
: http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20131111/35429399/
: ^這政策弄了好幾年，結果新的教育部長上台聽說又要砍掉重練了勒~
這種事情聽聽就好
要改成取消四年修業年限
只要學分修完就可畢業
每學期還縮短成１４週
下場是啥？
就是大學畢業生素質更下降
第一，每學期只剩１４週
扣除期中期末考，只有１２週
第一週因為沒課本，也沒法上課
所以只剩１１週可以上課
倘若又有放假一兩次
那整學期的上課週數就剩不到１０次
如果是爛老師，上課都胡扯或叫學生分組討論報告就算了
但對於認真的老師來說
這樣勢必就得刪除很多課程內容
否則根本上不完！！
這樣相對的，學生學到的範圍就比以前少更多
第二，很多課程都有進階初級之分
都還沒有基礎，是要怎麼修更進階的課？？
而很多學生為了趕著兩年 三年畢業
就會同時修初級與進階的課
甚至直接修進階的課
而他們沒應有的基礎，當然表現一定不好
這時老師就很難教
而且當掉太多人又怕評鑑成績不好看
所以乾脆大家樂，標準放到近乎零
第三，大家都以兩年或三年畢業作考量
下場就是：
大家都只想修爽課，趕快凑到學分
反正快點畢業比較重要
管你能不能學東西
最好老師整節課都胡扯
然後學生翹課也沒差
整學期只去上一次課也能過
至於比較不營養一點的通識或選修
比如會點名 當人 教很多東西 不胡扯 不分組報告
這些課可能就開不成
原因在於
別人一學期修許多爽課
一學期修個三十五學分
很快把學分凑滿，爽爽的兩年畢業
我去修能學到東西的課，但這些課沒法同時修太多
不然無法應付
所以ㄧ學期只能修２５學分
拖到三年級或四上才畢業
結果修爽課的兩年畢業
我卻比人家晚一年多
畢業證書都一樣
那我何必咧？
結局就是，爽課的學生數每學期爆掉
能學到東西的課年年開不成或濱臨倒課邊緣