（中央社記者陳至中台北12日電）一項調查顯示，3成台灣大專英語系所，畢業英語只要
求達到高中程度，且教學欠缺專業能力。學界憂心，外語研究所報考人數逐年降，顯示英
語系所應轉型，培養跨領域人才。
台灣全球化教育推廣協會針對國內英語系所的一份調查顯示，高達79.7％的系所，以培養
英語教學人才為第一目標，但31.1％的英語系所，畢業時只要求學生達到CEFR（歐洲語言
能力分級架構）B1的英語能力，相當於高中畢業程度、全民英檢中級。
實踐大學應用外語系講座教授陳超明表示，過去英語系、外文系是文科第一志願，現在地
位一落千丈，尤其是當商學、企管科系的學生，英語能力都能達到B1、B2等級，英語系學
生還有什麼競爭力。
成功大學外文系教授賴俊雄表示，台灣英語文科系已到「大過剩」時代，回歸傳統經典文
學為主的英文系，在台灣已無法生存，而僅以一般英語能力為主的應用英語文系，也難再
有開展。
台灣大學外文系主任曾麗玲坦承，報考外語研究所的人數，從3年起就「腰斬」，不到100
人，且還持續呈「溜滑梯」般地下降，讓人震撼不已。
曾麗玲認為，外文所越來越不受歡迎的原因很多，台大平均要3年半以上才能拿到碩士，
論文要求過高嚇跑了很多學生。課程改革已到不得不的情況，必須培養學生第二外語的能
力，整合文學和文化科學，讓學生有跨領域才能。
但曾麗玲也認為，傳統英語系的文學訓練仍有必要，因為可以養成人文素養，訓練批判性
思考，以及精鍊語言的呈現方法等，更是開啟其他知識學習的基石。
畢業於清大外文系、現任緯創資通人力資源訓練經理鍾嘉欣表示，當時讀大學時，發現大
多數學長姊，畢業後都只是擔任秘書工作，「那不是我要的」。鍾嘉欣決定多接觸各領域
知識，包括電腦、新聞等，後來更遠赴美國修讀教學系統科技，專長以電腦做教育訓練。
她認為英語系學生要知道自己想做什麼，多接觸跨領域知識。
實踐大學應用外語系講座教授陳超明表示，台灣大概只需要10％的英語系所，把英文當作
一個「專業」來訓練，其餘則應以英語文當作「工具」，以跨領域專業為發展方向，形成
「跨界英文系」。凸顯台灣的英語文系已到了必須轉型的十字路口。
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