我並不是第一線教育人員，只是剛好身處在這方面的工作，所以只能以看到
的情形試著說明嚴重性：
幼兒教育不被重視的情況，其實已經很多年了。
這也是最根本的問題。
合格的幼教師有多重要：
首先，要經過至少大學四年的訓練（有些會再加上高職三年，共七年）
這幾年訓練了什麼？除了基本的幼兒心理、幼兒發展、帶班這些，
還有二項我覺得是很重要的，也只有受過完整訓練的教師才能駕輕就熟：
一、寫教案：也就是規劃課程
現行的幾個教法有：
1、單元：
已經很少了，就是第一章：車子，第二彰：小狗，各單位可以無關
2、主題：
近十年來的熱門，以一整個連貫性的課程，如：
吃水果=>種子=>種植=>觀察=>採收=>料理或醃漬或天然染等連貫性課程
3、方案：
幼兒對什麼有興趣，就規劃那方面的課程。
以一個受過訓練的幼教師，一份教案通常可以在10~15分鐘完成，並進行討論及修正。
因為教的是人，人是活的，一份教案一定會配合天氣、季節以及班級情形做修正。
二、幼兒觀察
要觀察什麼？就是幼兒發展，很重要嗎？ 是的，超重要
觀察法數十種，每個幼兒都需要發展歷程記錄，只是每個教師的記錄習慣不同跟
選擇較適合當下情況的記錄法。
發展記錄不是那種發給家長上週折紙、昨天郊遊，今天玩陶土的照片
是記錄、判斷幼兒身心發展的重要資料，根據不同的發展程度，
一個人的人格會漸漸形成。
如果幼兒有不正常的情形發生，就要及早跟家長討論在家中的生活情形或是
建議找專業醫生判斷（因為幼教師不能診斷、宣告，只能觀察像是自閉或過
動、發展遲緩等會出現的典型症狀，然後請家長配合帶去找醫生）
這二點很重要，但是為什麼沒人重視？
1、重才藝
琴、棋、書、畫、英文，家長覺得去上學有學到東西
（看得到的，摸的到的，帶得回來的，親友在可以秀一下的）
另外，這樣學校才能收才藝費，招生也會好，排入大量的才藝的下場就是
一節才藝上完馬上接下一節才藝，然後幼教師的功用就是：
才藝老師、英文老師：「帶班老師，XXX很吵，請管一下制序」
也因為家長喜歡看得到東西，所以園所會增加很多的「學習評量本」、「我的
學習記錄」、「成長日記」、「電訪記錄」這些繁瑣的東西讓老師夠忙
2、教師專業不受重視
第1點已經讓老師很難發揮，除了只剩管制序跟觀察學生情形，如果真的觀察
到學生的發展問題，大多會在家長接送時，跟家長提起並建議。而通常家長
不太會接受（或是不能馬上接受）教師的建議。
大多數的人仍然把幼稚園當作一個在上班時的照護機構，只是去玩吃睡，
把大班或國小這種有課本階段才視為正統的教育，其實很多的東西是書上沒有的。
所以最根本的問題一句話概述就是幼兒教育不被重視，
希望這樣的講解可以為解釋這個問題的嚴重性盡點心力
: ※ 引述《Zodiac10 ( 喔~~)》之銘言：
: : 各位30cm晚安，魯魯平常發文不多，這篇一定要幫忙頂一下。
: : 有請板友發揮力量校正修法方向。
: : 簡單來說，以後一間幼兒園只要請位有證照教師"掛名"，本人在園內受檢就好。
: : 其他的教職可以由
: : 搖飲料高中職工讀生、院長的嬸婆、隔壁鄰居阿姨的待業老公
: : 任何你想像得到的職業來擔任，沒照也可以啦~~~~
: : 完全就是幼兒園壓榨勞工的手段啊!!!!!!!!!
: : 不必要聘請幼保科教師，這樣的教育環境你安心嗎?
: : 也許各位30cm未婚、未生子、不生子還沒遇到這樣的問題，但是煩請各位幫忙推文轉發，
: : 讓更多人意識到這問題的嚴重性。