※ 引述《viviya (^_^)》之銘言：
: 純好奇，教改的目的有 1.快樂學習 2.打破名校 3.學生留在家鄉讀書
教育部說詞是: 1 不考試領導教學，打開考試的束縛
2 各各是特色學校 (非打破名校->高中職均優質化)
3 就近入學 (不過說實在的6:00起床真的很辛苦)
: 國中升學制度從古早的考試，改成二次基測，又改成一次基測，最後廢除基測，
: 變成教育會考。
聯考->推甄/聯考->基測->二次基測->基測->會考
: 明明所有的縣市都訂定「免試入學」規則，卻又逼全國所有國中生必須參加「會考」，
: 搞得免試根本不免試，另外，又要求各國中開始研發「非數字評分」，走ABCD等級制度，
: 然後一直宣傳減少紙筆測驗...
因為會考本來的目的是標準測驗, 基測本來的目的也是標準測驗
可是台灣人卻都一直用來當作常模參照測驗, 才逼著要公布量尺分數
因為已經不是當初的目的了。
: 哎呀，幹嘛這麼麻煩，直接規定國中生不得跨區就讀，所有志願採抽籤制，
好像是五專搞過抽籤, 結果沒抽中的家長罵翻
有人就戲稱要拜拜比較實際
: 就不用去管什麼作文、競賽、服務成績，不是皆大歡喜嗎?
服務學習這件事也是莫名其妙被搞出來的
應該是說某間學校新聞事件之後製造的
: 嫌紙筆測驗會讓學生痛苦學習，還要改ABCD等級制，馬的吃飽太閒。
: 連測驗都廢除不就好了! 幹嘛要考試，考不及格可能還威脅不能畢業，搞闢阿，
不及格不會畢不了業 是升上高中職要參加補救教學
: 反正肄業證書照樣能升學，這堆考試到底想記錄什麼東西?
會考成績告訴你是否有達到基本能力
你可以參考美國教育白皮書 跟去了解全球PISA的目的在哪
但台灣是著眼在待加強的後33%
: 說回免試，有的縣市把「畢業」與否納入超額比序積分，拜託，要學生畢業，豈不是
: 又增加學習壓力? 把這一堆明明不想評分，又逼死老師學生蒐集國中三年所有表現的
: 無聊制度廢除，全部靠運氣，就達到快樂學習的概念拉!
: 學生想上學就上學，不想去，就不用去了!
: 曠課超過60節就不能畢業，早就是遠古魔法了拉~! 不是要快樂嗎? \
: 那還假惺惺的規定一堆幹麻?
: 況且升學靠抽籤，一秒打碎建中北一女，什麼名校都沒有名補習班來的風光!
: 反正這時代，沒有有錢的爸媽就準備食屎，升學抽籤而已，有差嗎?
: 加把勁，連高中職都廢除，與國中合併為「中等教育」，
高中職國中本來就是中等教育。
: 把中等教育延長為六年，法律都規定18歲才成年了，十八歲才能脫離學校很正常吧?
: 也省了國中生畢業不升學，還要報一堆資料給教育部審查靠北，
: 想怎麼升學就怎麼升學，躺著都能上高中，有何不爽?
: 教育部推一堆鳥政策，還不如直接廢除升學制度來的痛快，北七。
問一句: 如何升學進北一女?
這樣就知道到底是不是無腦全廢掉比較痛快了。