關於現在的制度 小魯真的覺得不公平
不公平不在於作文在成績方面有決定性影響
而在於這個"作文"能否鑑別出真正的"菁英"
今年的作文題目是"面對未來我應具備的能力"
大家都當國高中生 本魯就不多說了
個人淺見 會考作文應比照學測指考申論題
國中還不用古文解析 題目為賞析短文或對某一時事新聞提出看法
只要能精確分析題目主旨並明確表達個人想法
再加上基本的文采就好了
教改不應著重分數 文科尤其國文的八股題目才是癥結點
建北要的不是書呆子 更不是通篇唬爛的八股寫手
※ 引述《sedition (在忙)》之銘言：
: 滿級分的作文怎麼寫 看這裡！
: 2014年06月05日
: 國中會考今公布成績，其中在寫作測驗部分，全國共有4453人拿到滿級分(6級分)，5級分
: 則有4萬3351人，另有5576人抱鴨蛋、0級分。閱卷老師分析，6級分的文章皆有清楚論述
: 、宏觀視野，而0級分者多半是在考卷上塗鴉、寫名字或是寫一些與題目無關的內容。
: 寫作測驗閱卷召集人、台師大國文系教授李清筠指出，今年題目「面對未來、我必須具備
: 的能力」，考生的文章若有清晰的論理與明確的結構層次，加上用詞精準、辭彙豐富，運
: 用不同句型而展現寫作多樣性，並提供宏觀視野，讓閱卷老師眼睛一亮，可以拿到6級分
: 。
: 往年6級分考生約占總人數的2%，今年6級分僅1.67%，比率降低；李清筠說，今年的題目
: 屬於論述文，和往年要求學生寫自身經驗的題目不太一樣，很多學生文字能力足夠，卻無
: 法切題帶入論述的層次，因此無法拿到6級分。
: 心測中心今公布的6級分樣卷中，台中市居仁國中一考生寫「想像力」，文中寫著「想像
: 力帶我飛翔，劃破世俗的氤氳」、「在世人眼中平凡的事物，我用想像力將它鐫刻奧妙的
: 寶石」；閱卷老師認為取材特別，且修辭優美，文學性很強。
: 另一篇樣卷、台北市薇閣中學考生寫自己應具備的能力是「良好的溝通能力」，文中寫著
: 「語言，是人與人溝通的基石；而溝通，就是和他人建立良好關係的橋樑」。李清筠分析
: ，這篇文章有深度論述，把語言溝通能力由小至個人、大至國與國之間的溝通作論述，正
: 、反議論並陳，層次結構分明，也拿到滿級分。（劉嘉韻／台北報導）
: 3.新聞連結:
: 蘋果日報
: http://ppt.cc/PwZr
: 4.備註:
: 就是有這種國文教授與閱卷者，才會讓醫學系不採計國文吧