大家好
最近上小一的外甥頻頻遭到老師客訴
例:
1.某堂課不見，老師找了20分鐘，發現我外甥跟另外三個同學在某個角落玩。
老師說法：我外甥帶其他三位小朋友跑出去
外甥說法：是某個在保健室的同學叫他去找陪他，所以才找另外三個同學一起去
2.在學校摸了另一個男同學重要部位
外甥說法：不知道甚麼重要部位，就是在玩，跟那個男同學是好朋友
其他小事不勝枚舉，老師上課時一直講話、專注力很差、跟他講道理又似懂非懂，
我們已經搞不清楚到底是單純調皮，還是可能有過動?
所以請廣大板友指點迷津，我們不是要孩子當個乖乖牌，
但是需要找到適合他接受教導的方法，先謝謝大家~

可能有注意力不集中 也可能是學齡前較少受規範 請找諮詢

老師是客人嗎？何來“客”訴可言？

如果今天孩子離開課堂發生意外，你們一定會質疑老師，當然老師有義務告訴你們孩子在學校的狀況。為了孩子的安全，建議你們盡快安排評估了解孩子的狀況，如果需要盡早安排療育。小孩在幼兒園可能就出現一些狀況，只是有的幼兒園礙於跟家長說了學生可能會流失而選擇不說。

不清楚是否過動那就盡快就醫，交由專業人士來評估。七歲的孩子有這麼多失序的行為，家長卻毫無頭緒一無所知，實在挺奇特。

這樣的行為一定不是一朝一夕的事，我不太相信幼稚園老師會完全沒跟家長提過，還是趕快做評估，若需要治療或服藥千萬不要怕麻煩

謝謝大家回應，請問這類的諮詢有個名稱嗎？

就掛大醫院的兒童心智科，醫師會進行評估

嗯.....我覺得還滿正常長的耶, 我教小學二年級小孩子,也是一樣坐不住阿, 可能是老師上課太冗長, 課堂裡穿插活動會改善很多

建議儘速掛兒童心智科請醫師做評估

樓上太誇張了，小一現在比較積極尋求同儕的認同感是要導正他認老師跟班上一些ok的同學為指標就描述來看比較偏向於規範認知混淆，而不是生理上的問題

真的很感謝大家的回應，心智科會去看，另外請問樓上z大規範認知混淆這個該如何導正?帶他去上外面導正的課嗎?真的請大家指點，我們不是恐龍家長，所以很認真看待老師是叫我們要跟孩子規勸，但孩子搞不清楚只覺得好玩一直跟他口頭說明得不到效果，處罰也沒甚麼用

很多家長因為怕小朋友被貼標籤，不會帶小朋友看醫師。這樣反而延誤小朋友改善的時間與機會。