就讀中興大學植物病理學系期間，相較於多數同學繼續升學讀研究所，詹艾霖選擇先穩定
就業，她報考高普考農業技術類科，更在大四上學期提前畢業，預留半年專心備考，最後
應屆高中雙榜。
相較於安靜的圖書館，詹艾霖更喜歡待在吵雜的環境，除了補習班跟課時做筆記，她也會
額外將筆記謄錄在平板上，另也建議，可先看看考古題，掌握大致題型，再開始動手寫。
由於是跨領域考試，僅有部分農業技術考科有基礎，詹艾霖說，作物育種對她而言是全然
陌生，只求跟著補習班老師走，理解老師抓出的品系、各式育種法等考點。此外，試驗設
計也是讓人畏懼，但她說，數學算式是死的，「記得起來就贏了」，但前提是必須知道題
目要套用哪些算式。
作物學則是詹艾霖認為最雜、最難背的一科，但仍有規律能遵循。她指出，如禾本科生育
過程相似，只是屬間有點變化，可以以一個科為單位來讀；再者，需進一步連結到台灣農
業政策，像政府大力推動對地綠色計畫、提升糧食自給率，哪些雜糧作物因而逐漸崛起，
都是可能考點。
詹艾霖說，去年因疫情延後三個多月考試，蓄勢待發的心態差點潰散，雖然多出時間可讀
得更周全，但更多是陷入停滯、看不到盡頭的負面情緒，「如果沒靠意志力撐住，就會塌
掉了。」考上的關鍵，就是堅強的意志力。
來源:https://udn.com/news/story/6939/6447827