看完大家的各述己見，本來想一篇一篇回，
不過綜合原因如下，大家可以繼續討論呀^^我不是討戰，是真的想要討論的啦^^
我有以下的發現:
1.大家喜歡舉例說明，卻引喻失意。
為什麼說這是有問題的呢?
只要將他降低比喻層次，大家就可以了解哪裡不對了。
有以下兩種情況:
A.有一個不聰明的人，因為考試不會寫，所以宣稱題目沒答案。
==>大家舉的例子都有很大的問題，因為只能說這是一個"情況"
但不能拿來當作"道德沒有客觀標準"或"道德會因人而異"的證據。
這是不可以逆推的。
B.老師出錯題目，選擇題只有1~4四個選項，正確答案沒在這四個裡面，
一個不知道答案的人，因為他的後設就是"老師不會錯"，可是他又不知道
或不確定答案是什麼，所以就亂選了一個。後來老師發現答案以上皆非，
老師決定不送分。
==>如果真的確定是以上無解的人，會當場質疑老師而舉手，
因為他知道是"選項沒有窮盡，所以有問題"，
而有後設認為"老師一定是對的"的這種同學，
他不能因此宣稱"這類的問題都是無解"，
因為那只是老師給錯，不是答案是錯的^^
2.同一個討論裡面的詞意被偷換了!
簡而言之，就跟寫程式一樣，如果不同的意義被定義成同一個變數宣告，
很可能進入鬼打牆，以致於變成無窮迴圈!!
而這往往不是語法有問題，不是程式語言有問題，不是邏輯有問題，
而是偷換了詞意!!所以這樣的詭辯方式都是危險的。