下列有關教育商品性質的說明, 何者正確?
(a) 教育可累積整個社會的人力資本, 它是社會的基本財。
(b) 教育可讓國民提高社會地位, 它是具有正外部性的私有財。
(c) 教育讓國民具有良好品德與個人氣質, 它是眾人共享的公共財。
(d) 教育讓國民獲得技能、 知識與智慧, 提高個人未來所得, 它是殊價財。
像收費公園、 收費公路、 停車格這類容易衡量價格與消費數量之關係的公共設施, 最適合應用下列何 種理論?
(a) 自願交易說。 (b) 一般均衡分析。 (c) Buchanan 的擁擠公共財模型。 (d) Samuelson 的純粹公共財模型。
在 Samuelson 的純粹公共財理論裡, 甲的剩餘消費曲線和甲的價格消費曲線可共同決定哪些數量? (a) 甲的私有財消費數量、 甲的公共財消費數量。
(b) 甲的公共財消費數量、 社會的私有財消費數量。
(c) 社會的私有財消費數量、 甲的公共財消費數量。
(d) 社會的公共財消費數量、 社會的私有財消費數量。