※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：103-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)：馮世邁
δ 課程大概內容：
1.Matrices, Vectors and Systems of Linear Equations
2.Matrices and Linear Transformations
3.Determinants
4.Subspaces and Their Properties
5.Eigenvalues, Eigenvectors and Diagonalization
6.Orthogonality
7.Vector Spaces
Ω 私心推薦指數(以五星計)：★★★★★(五星)
對於線性代數的定理與性質證明有興趣者尤佳，但需注意此課程乃
全英文授課。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)：
Elementary Linear Algebra - A Matrix Approach, 2nd Ed.,
by L. E. Spence, A. J. Insel and S. H. Friedberg
此書於該課程中主要用於對照習題，因為教授在課堂上以手寫板創
作的筆記會每週上傳至線性代數的統一教學網站，筆記內容足以作
為教材。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
再次強調，本課程採全英文授課。因教授用字遣詞平易近人，
故腔調並不影響學生聽課，且不少線性代數的名詞在翻譯成中文之
後，可能會較其英文形式更為難懂，故個人認為全英文授課是本課
程的優點。
教授在課堂上會以手寫板當場寫下課程內容，或先寫再講，或
邊寫邊講，偶而先講再寫，但注意：既然是與講課搭配的手寫，版
面有一定的更新速度，版面有一定的更新速度，版面有一定的更新
速度，簡而言之，你可能低頭抄寫筆記後再抬頭起來，下一段就不
見了。
面對此情形，你有三個方案：懂得取捨，將能夠快速、直覺或
經簡單推導獲得的過程與結果記在腦中，將主力放在聽課，嘗試當
場了解定理思路、定義安排與課程脈絡，筆記主攻定義、重要或難
以自行證明的定理，來不及抄下的部分於課後從統一教學網站上補
全，這是上策。
仍有聽課，但筆記抄寫力求完整，尋找幾位志同道合之人，在
課上餘裕(不太可能)與下課間補齊不完全的部分，但可能由於筆記
抄寫與聽課的精神分配失衡，導致捨本逐末，空有筆記而不知道其
中安排的涵義，這是中策。
不去上課，但記得交作業，閒暇時鑽研統一教學網站上的筆記
以作補課之用，這是下策，個人曾因事缺課，事後花上兩倍的課程
時數補回。另有開掛：寒假先修與擺爛：如名，可供挑選。
上課方式是學生聆聽臺前教授的講課，教授本身似乎對課程中
臺下學交談的忍受度極低，但教授後期對此行為較為包容，畢竟線
性代數的觀念是搓草繩模式