這集是Ted專集。因為大綱故事並不長，與其拖延增加一些沒必要的過場、裝忙，
專注在人物描述反而更好，不過相對的劇本困難度又高了點。
應該有不少人的理解跟這篇有病的心得不同，歡迎交換意見。
進主題。Ted開始反思自己的所作所為，雖然一度歸咎於他人，但懷疑論者的目標
終究還是會輪到自己，質疑自身的思想、目的。不可否認的，他的社會對他並不友善，
年少便體會到排斥與背叛的痛苦，再次的背叛，最後認為所有熟悉的人都背叛自己，
大多數人對面無法適應的環境往往選擇的是逃避，而Ted卻選擇激進行動(炸彈)。
雖然Ted以宣言作為大義名份施行炸彈恐怖攻擊，但經過長時間的持續恐怖行動，
最終Ted還是懷疑起自己是否真的是想糾正人類文明的錯誤，亦或只是純粹的報復，
以激起社會的動盪來滿足自己的心理不平衡。
我覺得Ted內心被優越感脹滿，不僅僅認為自己的智商高過同儕這麼單純，他的
歧視也妨礙到了自己。運動能力強的瞧不起運動差的、成績好的瞧不起成績差的、
家境好的瞧不起家境差的，於人類社會處處可見、這樣再尋常不過的問題被他放大，
因為不僅僅是優越感，Ted的自我孤立阻礙自己接觸他人，而所謂的第一個朋友Doug，
也是受到Ted某方面的認同才嘗試去接觸。
就算他想要別人的認同，但並未專注投入於改變或偽裝自己，不是努力嘗試而未
果，而是直接把責任歸咎於他人。自幼跳級增加了累積交際經驗的困難度，他的家庭
也未能適當的處理問題或加以開導。以時代背景來看有著守舊純樸的父母也不奇怪，
而進入哈佛又加劇了心理的惡化。盲目崇拜教授Henry Murray不是問題，但有些事情
也不能都推給年紀輕，起初的篩選測驗就有眉目提示觀眾，如果對方是社會學或什麼
心理學教授之類的，試卷題目也依然不像是在篩選學生。更像是篩選心理不平衡的白
老鼠，這也許可以歸咎於時代不同具有差異性，但無法說服我Ted是被單方面的矇騙。
Ted義無反顧的推心置腹最終換來血淋淋的重大背叛。而我也同意劇中說法這段
經歷決定了他往後的行為偏差。不只是背叛，Ted思想層面也受到否定，然而他依舊
不尋求外力協助或逃避，而是異常的繼續受驗藉以反抗。於是當脫離折磨之後，其
目的變為「證明自身思想的正確性」等於「成功反抗」，然而持續的郵寄炸彈製造
恐慌，直到自身思想被刊登於報紙上、目的有可能達成了，卻進入持續糾結的Ted
依然無法平復自己的憤怒，阿…原來我更想要破壞，臣服於我製造的恐懼之下吧。
手段轉為目的，目的變成藉口。既然他想要的生活他得不到，那就讓人們跟他一起
受苦吧。