【 經版主 Reuenthal 同意 】
大家好：
我是臺北市立大學特殊教育學系語言治療組碩士班研究生楊麗詩，
在臺北市立大學特殊教育系王秋鈴博士指導下，
正在進行關於「就學狀態對隔代教養兒童語言能力表現」之研究，
目的在於深入了解就學與否對兒童語言能力的影響情形，
希望本研究之結果能夠提供家長及教師與兒童語言發展相關之輔導建議。
研究過程包含三項語言測驗與一項認知測驗，
為了解受試兒童之語言表達能力，我會在受試過程中錄音約30分鐘，
然測驗結果與受試內容皆為學術研究之用，
且兒童在受試過程中會採匿名受試，
以遵守研究倫理保護兒童與家庭之隱私。
受試者分為兩組- 隔代教養已就學、隔代教養未就學
須符合條件如下:
1.年齡介於2歲11個月至4歲11個月間
2.兒童與祖父母同住，祖父母負擔大部分照顧責任
3.排除患有感官障礙(如: 視聽障)、智能障礙、情緒障礙或精神疾病
(如:自閉症、注意力缺陷等)等，可能影響語言及認知發展之疾病
4.已就學組需已就讀幼兒園六個月以上，未就學組則無此限
我本人曾在文山幼兒園.台大.榮總.馬偕.雙和醫院.新光醫院見習及實習，
若有需要亦可提供與兒童語言發展相關之建議。
收案表單，收到後會盡快與您聯繫，謝謝 http://goo.gl/forms/MQGaHMNFG0
若是有任何之問題，歡迎您與本研究者聯繫。
研究生楊麗詩，信箱：[email protected]/*