其實
我在的學校裡學生算乖
或者是說
這些年學生越來越乖
（比起以前偶爾會有牛鬼蛇神）
真的
我是說真的
但、乖是乖、有沒有聰明就另當別論
這樣的環境下
生教組不會太難熬
不會有8+9也不會有校外份子來鬧
所以生教組有點平靜
那為什麼有點風雨？
人吧、比如說
來兩個月不到的幹事做到12/14就要離開
無論如何在新來到來前人力會吃緊
再來就是我的夥伴
生教組長
這學期剛來
他開學到現在被三四個家長投訴說對學生太嚴苛太刻薄
然後他又不時言語攻擊輔導室輔導組長
風聲慢慢傳出來
連有些導師也不喜歡他
但其實身為副組長的我
一直不斷的一同處理師生/生生衝突
甚至做的比他還多
我不是在說自己多辛苦
相反的我很樂意這樣做
因為我就像是要掩護強棒的下一棒
組長是我們的強棒
我要保護他避免他被保送
包括今天
有學生調皮在黑板寫要導師去死
我先把學生抓過來要他寫自述書
抓狂罵他
再來就是去他們班殺雞警猴般飆他
最後要他自己跟家長說自己幹了麼蠢事
然後我在跟媽媽說
媽媽你要幫我、首先你該跟導師說些什麼
我會怎麼處置你兒子
再來我們一起教育這孩子
接著
我抓學生
去班上在全班面前讓他跟導師道歉
並且我在班上直接說我要怎麼處置他
以及我已經跟他媽媽說了什麼
今天我動作為什麼這麼大
這麼誇張
就是因為
這個班上次有發生學生對體育老師比倒讚
胡鬧噓聲讓老師上不了課
組長處理過程因為說了你們比倒讚出去會被砍
家長就抓著這句話
不斷的說組長處理過當
最後連記警告都沒辦法記
家長瘋狂找家長會來介入
此風不可長
同樣學生羞辱老師
同樣也是很怪獸的家長
我要先發制人
這是我就營造一個
導師對學生很好可是學生傷害導師
讓導師很受傷的情境
引導家長代他的孩子去跟導師道歉
就不會讓家長有機會
反過來質疑我們處理過當
並且藉此警告這個班其他蠢蠢欲動的學生
別再
對老師胡鬧跟侮辱師長
這就是亂來的下場
瞪大眼睛看仔細
這件事是我搶著去做
我讓組長避開這個班一次
我保護了組長
未來也會繼續保護他
如此
他才能夠好好待在組長位置
安然工作做好自己的事情
組長好
我們在他底下才會好
並且協助幹事離開前
頂替新來幹事前的事務
這是我這個副組長能夠做的
守護生教組
好好守護他

組長有你真好 但看來言行也頗令人擔憂

可惜他是很有經驗的生教老兵，希望他平順

覺得老馬經驗豐富而且能力足夠，會順利的

1我會繼續學習的

說會被砍那邊，沒說清楚就變老師恐嚇要找人去砍學生。但如果語意是，學生這樣待人處事，在外面很容易惹惱他人，惹禍上身，那就是教育。你……自己也要小心保護自己。

好，聽妳的