和組員準備期中考口試內容
組員A想要用脫口秀的方式呈現
聽說老師也偏好這樣的表達方式
就照她的想法吧 反正我也不知道怎麼做
晚餐請另一位組員幫我買 因為我比較晚下班
我跟組員B到約定地點會合時A還沒有到
所以我們就先吃晚餐了
我們討論起期中考通識課的作業
主題是畫自己理想中的社區型態
她把美術館跟育幼院也畫進去了
因為她是個很重視生活品質的人 也對小孩子疼愛有加
她把學校畫得跟動物園一樣遠
我問她為什麼 她說在她腦海中學校是近一點的
而動物園是遠一點的
但在她沒有畫比例尺的情況下
是沒有辦法判斷何者較近何者較遠的
我想這跟她是自學教育體系一路上來的有關
我對自學教育不了解 上網找了一下
發現自學教育其實只是體制外的一種學習方法
適合在學校受到霸凌或是特教生使用這樣的學習方式
更大宗的學生是不想走正常十二年國教 將學生統一到學校上課的方式
而轉往自學教育
而自學教育仍然會在集合地點上課
只是她們前往的是機構 而不是我們稱為學校的地方
由少數老師教導少數學生 師生比大約是一比十
自學教育更重視孩子的學習意願
若孩子對某領域有興趣
那就可以往該領域去深入及延伸
而不是像普通學校都排好課綱 排好進度 學生必須全部都走過一次
但是還是需要有指導者的帶領及協助
因此父母在自學教育中比起一般家庭扮演了更加重要的角色
父母並非人肉鬧鐘 不是要當隨時隨地提醒孩子的工具
而是扮演一個可以一起解決問題的夥伴
孩子需要更加有自制力與責任心
何時大考 怎麼準備 念書更有效率的方式 志願選擇
這些在學校都可以找到答案的問題都需要自學生自發性的去尋求解方
父母只是擔任從旁協助的明燈
上面為何提到跟B組員是自學生有關
因為十二年國教體制下普通學生一定會學到地圖最重要的三要素
比例尺 圖標 方向標
像她若對地理沒有淺層的認識或深入的研究
就不知道比例尺在地圖中的重要性
以及我們高中生在算比例尺換算 誰大誰小的痛苦
也不會知道有哪些投影法
如正弦投影 麥卡托投影法 等距圓錐投影法
雖然我有學到這些 但我不是念地理系 也就不會繼續深入研究這些知識
只停留在高中背名詞的階段
但是當一樣是國高中體系的朋友討論到類似這樣的背景知識時
組員B很明顯就對這方面不感興趣
像有一張梗圖她可能就看不懂背後搞笑的涵意在哪
有記得的話會丟在推文
不過她仍然有屬於她自學教育的優點
她對重點歸納極為拿手
我們曾經修過一堂文學課
她的心智圖畫得很好 重點也整理得很精美
不過她自己也坦言 她覺得自己很擅長做筆記整理
可是卻不太擅長考試 我覺得她只是在自學過程中比較少經歷考試?
但她其實在班上程度很好 幾乎都有前十名
像普通國高中早自習一定都會有小考
國文比較少 英文幾乎都是考每個學期的雜誌的一周範圍
考題不外乎聽力及閱讀測驗
雖然只要有看有背就能拿分 很實際 不過配分蠻重的
還記得我以前高中每天早上都睡眼惺忪地在爸的車上看雜誌的單字
有時候單字太難了 還會看到睡著
(有時候英文也會考單自默寫 不過通常只有在老師的課上不完時 才會借用早自修時考
不然都在正課上考)
因為我前一天都熬夜看動畫或小說 現在想起來也是挺冒險的行為
拿自己的分數開玩笑
不過那時我有補習 程度比班上平均好很多
數學會小考 也都是考實戰訓練居 不會單考公式
地理歷史公民都是考大張考卷居多
因為我是社會組的 物理化學考試怎麼考都忘了
不過人本來就都有各的路要走 她選擇了她想過的生活 也很知足
我也有我的困難要面對就是了
因為在比例尺上沒有取得共識
這個話題也就不了了之
那堂通識課感覺還不錯 老師沒有很嚴格
但她已經修過了 想必不會再修
我有機會再去上看看