姊和媽兩人都是屬於可以平行處理二件事以上的人
對有短期結果的事情，願意投入心力
但若是長期才看的到結果，或是根本不確定能否看到結果
她們兩人都會不願意去做
這是剛才跟姊確認過的事情，讓我想到之前她看到我畫的東西
雖然面露開心，但是說：「如果是我才不會花那麼多時間做這個。」
恩～個人選擇吧？我的話，個性是不像她能那麼多變....
甚至還蠻固執的，所以才能一坐下來好幾個小時就沒了吧，哈
繼續更，如果按進來看到以下內容，當作小說或創作就好，謝謝
有一次，外系的課程老師請假，所以在前一週請大家報名某場演講，當作補課。結果她當
天過去的時候..，看到教授。由於這間演講教室很小，她和教授馬上就對到眼了，她點點
頭當作打個招呼。教授並不是講者，只是來捧場的。她看教授和舉辦這個演講的人在聊天
，本來她並不關心聊天內容。然而，當天設備似乎有點狀況，光碟雖然能正常播放，網路
高畫質影片卻無法（應該是網路問題～）。所以教授就和演講者繼續聊天，聊著聊著也不
知道怎麼會聊到「跟著哪個老師」的話題。教授偷瞄了她一眼，繼續說道：「所以要跟對
老師是很重要的，呵呵呵！」......。她不確定教授是不是故意講給自己聽，但她想到了
自己在幫學弟妹課輔的某一週，教授經過她借的教室，還往裡面看了看，然後笑了一下就
馬上走掉了。她實在搞不懂教授這麼做的用意是什麼..。她想著，自己現下只想離開這個
領域好嗎？並不想跟著誰、跟著哪個老師。
期末考前，跟期中一樣，幫梅老師印了考卷，以及先到教室準備。鍵盤和豐一樣幫她的忙
，....鍵盤會看到她發的公眾訊息，主動私訊她說想幫，她是真的蠻訝異的。可能..對方
真的有把她當朋友？她想到樺說：「妳不覺得她想多認識妳嗎？」「有嗎？」「她想跟妳
熟起來啦，哈哈哈哈。」可能吧。至於豐，有很大機率是因為自己上次在豐問樺能不能幫
他報告（因為他要準備證照考試），結果樺跟她說不想幫。她想了想，豐平常也蠻負責任
的，分配的事情沒有一項會拖延，她不想報告的某個主題，對方接了下來（雖然對方可能
不曉得）。於是她跟樺說那自己可以幫豐，她記得那次之後，豐對自己就友善了些。不然
原本兩人雖然同組卻都沒什麼交集，她跟對方對到眼也會很快撇開。這次梅老師又晚到了
，她跟鍵盤、豐在講台旁。豐問她：「妳這學期怎麼都沒有跟樺一組阿？」「我幾乎都修
外系的課呀，必修有分組的..也就服學吧？」她笑了笑。「咦～是哦～我想說這學期妳怎
麼突然就沒跟她一組了，還以為是妳們怎樣了耶。」「沒有啊。」她想了想，只是自己最
近不是都在忙課輔就是在進修其他領域的事物而已..。鍵盤悄悄的看著他們談話，說：「
等一下是要像上次那樣站嗎？」她稍微了解鍵盤了，對方其實倒也沒像樺之前描述的那麼
自私，只是對於要做的臨近公眾事務會感到不知所措、難以決定。她（他）們稍微討論了
上次監考誰很可疑，誰比較怕被誰盯著。後來她決定讓豐去後面的點站（有一些後面來的
人會亂來，他們上次怕豐看）、鍵盤站左邊（左邊已經來的人上次看他們很認真，都沒亂
來），她自己站右邊（重修團某一對情侶很可疑要注意），然後中間等老師來讓老師走動
，會很有感。後來他們監考完，老師覺得這樣的監視點很有效果，看來設想的的確不錯。
他們上樓改完考卷後，向鍵盤、豐道完謝她就開始輸入學期成績。完了之後給老師看，老
師說：「噢～有去課輔的人成績都不錯，妳要感到高興才對！這樣代表妳教的很好呀！」
但老實說..她沒什麼愉悅感耶，....怎麼說？沒有成就感？不是無聊那種感受，而是忙完
一堆事情後，只剩累的感覺。雖然學弟妹跟老師給她的回饋或回信都是極佳的，但她還是
感受不到什麼成就感，可能志不在此吧？
這天她在二教前遇到樺，對方剛從教授的辦公室下來，跟她聊了一下。樺說：「最近辦公
室很亂！真的很多事情發生耶！」她想著，教授就算再多事情不是都能很有效率的解決嗎
..？「像是Ｃ的國科會沒過啊，教授超驚訝的耶！」「有什麼好驚訝的..不就沒過而已嗎
？」「教授從來沒有想過的國科會過不了的。」她聽到..心想有沒有這麼誇張....？「還
有阿～涵學姐沒有推甄上Ｘ大，她也很生氣。」「教授？」「恩對，還說Ｘ大的所可能要
倒了。」「......。」她覺得如果教授真的這樣講有點過分耶。「現在不是學期末了嗎？
」「恩。」「這學期教授要當超多人的耶，學弟妹真的很不認真～」「是多多人？」「差
不多一半以上。」「也太多，沒出加分的作業哦？」「他們太低了，出了也沒用，欸對講
到這個，這次超誇張，居然直接加分耶。」「......。」她想到教授之前說「怎麼可以讓
學生不勞而獲」於是說：「她是講真的？」「她直接叫Ｃ加上去啊！」「......。」她覺
得事有蹊蹺。「然後Ｃ就真的加了耶！」「......。」這個倒不怎麼意外，因為Ｃ很聽教
授的話，Ｃ從以前就很想取悅教授。「阿還有我忘了講，Ｃ現在在做學姐之前的工作，結
果阿，她很多東西都沒弄好，教授就生氣了，Ｃ還哭了耶！」「Ｃ哭了！？事情很嚴重嗎
？」「就一些她不擅長的文件阿。」「其實有些雜活，可以帶入方程式的..」她想到之前
打工時碰到的雜活，因為耗掉太多時間，她回去查詢方法。跟學姐說找到很快的方法，學
姐說還有其他人可以幫忙做....。打工是算時數的，那個時候好像大家都比較想充時數，
這也是她那時候很不能理解的一點。「怎麼帶？」「要看是什麼，網路上其實都找的到方
法，只是看要不要了解而已。」「哈哈，誰叫教授要fire掉hen～～」樺幸災樂禍地笑著。
她覺得此刻的樺很陌生，居然好像在看戲的說著Ｃ的事和教授的事。以前樺明明就跟Ｃ很
要好，還說過教授像媽媽什麼的。但基於禮貌她還是微微笑了一下。
然而學期的結束，也代表諮商要結束了。心理師說打算做半年的追蹤，即使她已經提早畢
業。「Ｘ謀說：『她已經畢業了，妳還要繼續服務她嗎？』我說對阿。我不會因為妳畢業
離開學校了，就覺得不甘我的事哦～」心理師這麼說著。她想了想，知道自己的狀態「異
常」很久了，但這個時間點就直接切斷的話，會不會太引對方注意了？還是就繼續半年的
追蹤，至少表現的正常一些？對方又說了一些話，好像看她心不在焉：「..妳在想什麼？
」「沒什麼。」她不太想讓對方操心。「妳接下來想找怎樣的工作？我看妳這學期修的課
都........」「..領域外的。」「有開始投履歷了嗎？」她有投一兩個，但說實在的，都
沒有很想要，所以她改想剩下的錢能做什麼規劃。這時候她似乎隨便回答，因為不太想讓
對方知道自己正在跨領域，又額外花很多時間在嘗試中。然後又不確定那個貨櫃，經過的
專業人士到底是正面評價還是負面評價。又不想跟對方說自己不想走本科系領域的原因，
因為一講就要講好多、好長，還有可能會說到很生氣，再加上沒把握自己能講得清楚明白
。「妳經濟狀況還好嗎？」「還可以。」她老是固定回答這個。她認為很難跟人解釋家中
的經濟狀況，一般人（像精神科醫師）一聽到她爸的職業就馬上判定很粗重＋窮。但老實
說，最沒錢的是她媽，而她爸很常顧著工作，是個生活白癡，是個沒有她媽很多事情都處
理不了的人。她爸對生活的金錢用度也沒有常識，所以都是她媽在管。她媽想忽略她就會
忽略她，求學階段長期的焦慮已經讓她受夠了，就連到大學也無法完全專心課業，遠在他
鄉，卻還得收來自遠方的情緒電話，不接不行，不接會有人直接跑來宿舍。「......妳還
有在想自殺的事情嗎？」「......。」有？無？算有吧。她這個時候覺得生活挺累人的，
未來又被自己搞得得重新累積....，砍掉重練似乎比較快。她點點頭。「我希望在妳的縣
市能有人繼續陪伴妳。」「不用阿。」「為什麼？我說真的啦，妳回去我又看不到妳，遠
水救不了近火阿。」「......。」她很想回答就算同縣市的訪視員也救不了人啊，又不是
24小時全面監控。「我是真的希望有人能持續陪伴妳。」心理師看她又不講話，於是又說
了一遍。..............陪伴？她覺得只有自己。什麼又都得重新累積，又只有自己，還
要回去面對情緒轟炸，做錯事的又不是她。想到這裡就覺得很煩，而且回去時間又是碎成
一塊一塊的，一想到未來若什麼都累積不了，變成像她媽那樣的怨婦，成天拉著人抱怨、
酸言酸語、看任何人都不順眼，她就覺得還不如死死好。「真的啦。」「我覺得真的不用
。」她不需要訪視員的陪伴，那些都是假的。在結束之前，心理師問她有沒有什麼話要說
。她很想要問對方「能不能擁抱」，但是想了想，這太超出界線了。對方不是說過很強調
界線的嗎？於是她沒提，不想造成對方困擾。