環球時報今天的社評:
中國教育學會會長顧明遠17日對媒體表示，全國將在2017年執行高考新方案，增加語文、
數學的權重，英語則不再參加統一高考。他表示，英語並非退出高考，它的考試改由社會
機構組織，高中學生可以多次參考，成績分級，不同的學校會對英語提出不同等級要求。
這一消息比輿論預期的涉英語“高考科目改革”顯得“更徹底”，引起非常廣泛的議論。
“學英語”可謂將中國全社會整體捲入，也長年是高考的“一類科目”，圍繞它的改革必
將帶來大範圍觸動。
贊同這項改革的人認為，它對加強國語和傳統文化教育會有較大的幫助。反對的人則或質
疑它的公平性，或認為它對減輕學生的高考負擔可能是無效的。還有人擔心這樣做會削弱
中國繼續擴大對外開放的努力，向國內外傳遞某種負面信號。
中國的英語教學已是一個非常龐大的體系，這項改革勢必帶來改體系的調整，包括觸及一
些利益，因此有一些反對聲大概是再正常不過的事情。這項改革是國家的一項宏觀教育調
整，對其利弊的評價也應站到全社會的利益高處，往全局看，往遠處看。
中國的英語教育總體上過量了，這一判斷恐怕是成立的。這種過量當然也有促進對外開放
正效應的一面，但它的負效應顯然更多些。它造成了教育資源的非合理傾斜，佔據了幾代
青壯年中國人的大塊精力，其中的浪費率被證明相當高。
高考作為中國相對最公平的教育選拔機制，其“一考定終生”的弊端也遭到長期詬病。在
保持其公平性的同時，適當分散高考的“人生決戰”特徵，是一種總體上得人心的改革方
向。英語考試改革是這個方向上的大膽嘗試。
做任何事情都有利有弊，高考改革尤其如此。高考的公平性和權威性是其生命力的根，為
確保高考的這些優秀品質，歷代考生以及中國社會也付出了沉重代價。幾乎極端化了的應
試教育就是高考久治不癒的直接後果。高考改革反復探索，總目標只有一個，那就是在保
持高考公平和權威、以及促進學校的素質教育之間尋求最佳平衡。
這種平衡不是可以精確度量的數據，從不同的角度看甚至會有不同結論。然而它也並非是
虛無縹緲的。
英語考試改革是社會各種需求和願望相互碰撞、妥協的結果。高考是中國現代教育體系裡
必須堅持的東西，又是大多數人都認為應當改變什麼的東西，如果英語從高考統一考試變
為高中期間的級別考試，高考的一項主科被改動，將造成很大的牽動力，但高考的核心製
度和精神未改，因此它雖然很轟動，但卻看得出規劃設計者的深思熟慮。
對英語高考的焦慮造成了中國人普通教育最長的準備鏈，一直延伸到幼兒園孩子對英語的
學習。拿英語高考開刀，同時針對了中國基礎教育的多個問題。社會應當對這一改革給予
支持和鼓勵。
至於一些人提出的英語級別考試會造成更多教育不公平，這種思考角度“很特別”，必須
說它的實際效果更可能是促進大學機會的公平，當然富家孩子所能得到的各種資源都多，
他們的英語學習優勢不應被單抽出來，用來證明英語考試改革的錯誤。
當然，由社會機構來執行中學生的英語級別考試，它對公正的堅守能否達到高考的級別，
是令人擔心的。到2017年還有幾年時間，希望國家能圍繞這一問題做足功課。英語考試改
革是中國教育體制改革的重大事項，它的成功對於激勵教育界、增進全社會對改革的信心
都將產生寬大的鼓舞面。