俗稱班導
年紀大了，開始不自覺地回憶往事
想起國小的時候，每位導師都很有自己的特點
導致小的到今天都能保有記憶
一年級或二年級
忘了是其中一年，還是兩年連任
一位劉姓女老師當班導，她當年約莫四十多歲 (或五十多歲)
似乎很喜歡孩子，經常招待全班同學到家裡玩
三年級上學期
陳姓女老師，當年約三十多歲
名字的其中一字，雖然常見
但據她表示，得用另一個音去讀：音同巧
不曉得為什麼，她很喜歡盯小盆友吃午餐的事情
那陣子不知為何總是吃不下飯，然後就受到陳老師的特別關愛
(超痛苦的時期，明明吃不下沒胃口還得硬塞，有時還會吐)
三年級下學期
搬家，轉學了，忘了新學校的級任老師姓氏
依稀記得是非常好記的名字，好像叫美美
這位應該是國小六年裡最漂亮的班導
不知是不是只有一個學期的原因
很少看到她出現在班上管事
四年級
由國小生涯的第一位男老師任教
導師姓廖，名字很有文學氣息
個頭不高，帶副金屬框眼鏡
習慣的裝扮是襯衫 + 西裝褲
會小提琴，跟校內兒童交響樂團的指揮林老師是好朋友
他們經常在一起練琴
五年級
由楊姓女老師執導
當年喜翻拿她來跟張曼玉相提並論 (因為同名不同姓)
曾經因為忘了什麼事情，在班級課堂上被氣哭 (當眾哭，全班小盆友可作證)
另外會一直記得她，則是因為分組活動的事情
當年分組活動的羽球，不知為何都是熱門項目
能打的會打的，完全沒程度的，都想來搶名額 (第一個納悶點)
後來老師把名額全給了完全不會羽球的同學 (第二個納悶點)
而小的只能被迫選擇一個超娘的項目：剪紙。(翻桌情緒起點)
六年級
由郭姓男老師執導
是一位羽球超強，也很會教數學的老師
曾經看過他在校內跟其它老師比賽，很是精采
而這最後一學年，也是兒童時期，稍微懂事的開端
因為發現到，好像有另外付錢參加什麼課後輔導的
就比較不會被差別對待，就比較能獲得正常的師資教導
(這些差別待遇，都是日後跟老同學敘舊才知道的隱情)
當然也才能感受到老師的很會教數學
也更能感受到，老師的提攜與教誨
猶記還是分組活動，本學年的分組活動羽球項目
基本上都被班上有參加課後輔導且有一定程度的同學佔領
(也包括球技球姿根本不怎麼樣的班長)
所以，豪不意外地，依然出現了讓我納悶的事情
就是我當年的一個死黨，竟然沒有被選入羽球組
他羽球可是很明顯比班長厲害的啊！
於是，我跑去詢問 (質問) 老師，為何不選死黨進球隊
老師說，他在班上的功課不怎麼好啊
於是我記住了這樣的狀況，一直到步入中年
才慢慢明白，大概是怎麼回事