※ 引述《shore199006 (頑皮豹)》之銘言：
: 從小到大我常常在思考人生的意義
: 求學時期
: 是把考試考好 成為第一名
: 成為社會新鮮人後
: 是找個好對象 組成幸福的家庭
: 工作幾年後
: 發現學業成績不代表工作表現
: 所找到的對象也不一定能走一輩子
: 於是逐漸迷失了人生的方向
: 感覺過一天算一天
: 不知道在社會歷練更久
: 人生閱歷更豐富的人
: 會怎麼定義人生的意義呢？
這個問題是形而上學(看不到的,無法證實的)的問題
也就是自古以來 所有頂尖人類都在追求的問題
到目前為止 還沒有正確答案
建議可以去看啟蒙時代中的融合理性主義與浪漫主義德國神學家施萊爾馬赫的著作
他窮其一生研究你所說的問題:人生的意義
但我認為他還是沒真正找到人生的意義的科學定義
但也因此也造就了現在人文社會科學的全面性發展
多年前當我閒閒沒事幹時,也曾想過人生的意義
若當時以我主觀的自我詮釋:我覺得對我而言~人生就是在有限的旅程中追求開心
簡而言之:我爽 就好
例如年輕時沒念過台大 那現在就去念台大最屌的系
因為我爽
但也就在這追求我爽的過程中 研究到施萊爾馬赫
發現這老人家在他幾十年的生命,研究這些無限的事物很透徹
施萊爾馬赫原文說:
人有限,不僅表現在人是有死的,是宇宙中一個匆匆過客,
而表現在人在其有限生命中,他只能依據宇宙所能表現於他的那個方面去直觀宇宙
即人只能從有限去直觀和體驗宇宙的無限
人是有限的,這個大家都知道,就像兩千年前全世界最強大的人類秦始皇
他亦曾追求過長生不老(以有限成為無限),但結果為何?
又例如我們的市長先生,也曾在其開辦學校宗旨提出 征服宇宙(以有限擊敗無限)
那其他的無限有什麼呢?例如知識,宗教等
知識的無限造就了X光機,汽車,手機,電腦,F16,核子彈等
宗教的無限成就了妙天,紫衣,佛教,基督教,回教等的長久不衰
智者施萊爾馬赫先生不鼓勵盲目信教(請見其於17世紀的基督論)
他雖是基督新教神學家,但卻不支持上帝是唯一神,
他只認同自然中有股力量以不同面貌呈現於世(無限呈現於各文化的面貌不同)
簡要的說 相對於人,宇宙是無限的,神是無限的,宗教是無限的
例如基督曾是人(有限),但其表現出來的神性,讓人中有了神性,因此成就耶穌基督的無限
如何擁有神性?請參照施萊爾馬赫的倫理學三大論(善論,德行論,義務論)
例如:愛與包容只是善的一種
若有限的"人"覺得太麻煩懶得去尋找人生的意義
對於無限的宇宙來說,那也是短短的幾十年中的過客,是趨近於無意義的
人是有限的,宇宙是無限的
現在科學昌明,但人類連自己為何會思考的因子-意識(大腦內部組織)都還沒搞懂
更遑論人的意識(思考)如何被創造,以及死後意識是否仍能存在
就目前為止,仍沒有人類以有限的生命找到屬於無限的意義
有部電影叫做露西 亦提及人生的意義是傳遞與分享
究其原因就是因為人的生命是有限的 所以只靠著傳遞與分享讓後人來追求人生的意義
目前的時代科學發展已經出現了機器人與人工臟器..
若人科學能找到如何讓在人在肉身幻滅時讓意識轉移至人工人
讓人變成永恆的個體後,才有可能去追求認知真正的無限
也許全人類就是這樣接力下去..每個人都要負擔身為人的義務,這可能就是個人的意義吧
例如:父母生下你,與你分享知識,傳遞財產給你
然後:你生下孩子,與他分享知識,傳遞財產給他
一代傳一代,隨著科學的進步可能傳至某一代時即可認知無限或成為無限
施萊爾馬赫,愛因斯坦,孔子等,這些最強大聰明的人類們
都也認同"無限"的定義,認知到在無限之中有股力量存在(自然)
上古的孔子,因時代知識不足因素,他深知有股神秘力量,但他卻無"知"去說
他以有限追求無限的知識表現:子曰不語怪力亂神
中古的施萊爾馬赫,因西方知識開始啟蒙,建構出以基督為例,推導出人與神之差別
他以有限追求無限的知識表現:知識使人自我邂逅了無限,激出了一種無限的敬意與虔誠
近代的愛因斯坦,在天才齊聚的科學世代,建構出量子力學,相對論,推導原子彈與宇宙
他以有限追求無限的知識表現:於物理論壇與波耳辯論中提出:上帝不擲骰子
不同文化不同時代不同面貌的人類強者,都是以追求無限的意義為其有限人生的意義
人應做好自己應該做的,想追尋人生的意義應是接續著前人的傳遞與分享
學習知識去探究出那些所有的"無限"
否則就如同許多版友的認知:人生其實是無意義的
我認同近代戲劇泰斗星爺的人生鹹魚論-身為人就必須要有夢想
人因夢想而偉大 所有傑出的被記得的歷史人物也都是這樣
所以,基本上你的人生意義由你自己決定-你爽,就好.
個人對於人生的意義的想法小結:以有限的人生追求無限的意義
人生絕對不是沒有意義的,會覺得人生是沒有意義的人
只是還沒清楚認知到自己身為人,與生俱來的權利與義務
若你想知道為什麼,那就應去追求知識(無限),以有限的人生追求無限的意義
自古以來對人生的意義即使在不同的文化上,共同呈現的基本相同點就是:
人會自我思考,會為了追尋自我存在的意義而學習知識
在人學習先人所傳承的精華知識後,將得知:
人應以人的有限去追求無限的意義,
不論追求的結果是否成功,人都必須要將其過程分享與傳遞下去給人
追求人生的意義是我們身為人的權利,也是義務,更是唯一的意義