古文課的問題是
真的教出來有能力自行讀古文的人也不多
而且反而讓一大票人從此對文言文有陰影
更不想去讀古文
最後真的會去讀古文的
不是本身就有歷史興趣
就是受到文創影響願意去看古文
（比如喜歡三國相關動漫遊戲 就去了解三國歷史 就要看古文
被志怪題材文創耳濡目染 就自行去找志怪文言經典閱讀）
最終真的因此得到的古文專家
跟不全民教古文的比例差不多

你教法是用背的連標點符號都要背，去用金庸教學用背的，你以後看到金庸也只會想吐

教法就是要你背課文背注釋，鬼才有興趣

考閱讀測驗比較有趣

只背課文注釋就像英文背單字，程式碼背指令一樣無聊語文是有前後邏輯的，要完整讀一個句子、片語、文章才會有全盤的概念，這也才能體會出文章的好與美在什麼地方

過去20年前的教法就大有問題 近年好多了往往研究中國歷史的古文能力還比一般中文系強

這就台灣教育，或者說東方填鴨式教育的問題所在。也不只國文，每個學科都有這種問題。