漂流少年 Sonny Boy
夏目真悟監督1-6話訪談
訪談原文第1回
https://febri.jp/topics/sonnyboy1/
以下翻譯轉貼巴哈網友，不含插入歌
https://forum.gamer.com.tw/Co.php?bsn=71295&sn=131
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第1話 夏天的盡頭島


夏目 狀況說明先擺到後頭，我想先把重點擺在角色介紹上。他們是怎麼樣的一群孩子，
什麼樣的個性，彼此又有什麼關係呢ー特別是第一話，描寫的是長良與希的相遇對吧，當
初我也沒辦法很明確的表達自己的想法，但當第一話的製作進度到了一個階段的時候，我
向峯田先生（峯田和伸。銀杏BOYZ）預訂了主題曲，歌名是「少年少女」我一看到標題不
禁想「這就是我想說的阿！」少年少女，正是象徵著長良和希相遇的青春物語阿。


這次的製作並沒有主題曲，峯田先生也基於這點幫我們製作了樂曲，雖然說場景的張力跟
角色個性可以透過音樂來渲染放大，但這次我並不想用誇大的手法呈現所以也沒有使用背
景音樂。只是讓觀眾看著現象，任其不斷堆疊累加，最後連看不懂的部分也逐漸膨大，這
樣看起來不是很毛骨悚然嗎？事實上這種壓力在現實社會中也有不少，我想盡可能的在作
品中再現它。至於委託長良、希、瑞穗角色設計的江口壽史先生，我原本就是他的粉絲。
我一直對江口先生會如何描繪令和的中學生感到很好奇，結果出來的成品不但很好的呈現
了「現在」的感覺，也和故事很契合。
第2話 異邦人們


夏目 第二話盡頭島登場了，盡頭島也有它的規則，而且顯示規則和故事中的超能力有著
幾乎同等的強度。如同瑞穗所說的「這跟原本的世界有什麼不同？」這裡意外的像是現實
世界的延續，是個能過著與原來世界差不多生活的環境。另一方面，中學生們被給予了各
式各樣的超能力。不過，就跟現實中有分跑得快的人、棒球打得好的人、算術強的人、頭
腦好的人......一樣，只是將先天的才能、亦或是誰都有的擅長和不擅長，置換成動畫的
形式而已。我並不是想要諷刺什麼，而是想用更能讓人理解的方式表現人生在世對現實世
界的秩序和規則所感受到的「究竟如何？」的疑問。（透過超能力和盡頭島）


由於視覺也是重要的要素，我們把美術監督委託給了Pablo工作室的藤野真里小姐，她也
用顏色為我們展現了力道強勁的天空藍。在背景的製作上，包含絕妙的配色，與會者都是
很有品味的創作者，成品也著實令人驚豔，製作上沒有什麼需要特別重拍的部分。
第3話 穿木屐的貓


夏目 第1話跟第2話主要映出的是只有漂流的學生們存在的封閉世界，因此在第3話我們
把注意力放在將故事的視野擴大這件事上。時間軸設定在漂流開始的兩個月後左右，學生
們開始適應漂流生活的時期。在這個時期所發生的事件以及長良和瑞穗兩個人一同解決事
件的展開。是個可以單純享受兩人迫近謎團的身姿的一回呢。是在全12話中很少見的，能
夠用輕鬆的心情看的一回。（屁啦！看到朝風我就不舒服）


關於長良和希、瑞穗之間的關係，是屬於注意到的時候就已經是這樣的感覺。因為長良是
不太擅長交朋友的角色，和男生的朋友之間很難有一起起鬨的印象，反之和希、瑞穗在一
起的時候顯得更加自然，關係的形式也就這麼定型了。但是，三人的關係並不是三角關係
，長良或許喜歡希，但和瑞穗到底只是朋友。我不確定那種中學生獨有的對周遭的氛圍有
沒有很好的傳達給觀眾。
第4話 偉大的猴子．棒球


夏目 這話有讓第1話開始就出現的隊長的角色降落的意圖。就算不提及和長良之間的友
情，做為能總結關係性的場所，只要能適當運用棒球場就能說明。『偉大的美國棒球』這
本小說是這話的基底呢。是透過把不同次元的世界重疊上去所建構出來的一話。至於為什
麼要用猴子作為故事的主軸呢......（笑）。試著想像猴子們在叢林裡打棒球的畫面，不
覺得很好玩嗎？在畫面上雖然有畫出藍猴子和被打倒的裁判，但實際猴子們打棒球的畫面
全都得靠觀眾去想像，希望觀看者能夠享受想像的樂趣。


在這回，長良的能力「傳送」也終於浮出水面，未來幾話也會從其他方面描寫這項能力，
在現實社會中也是，當新的東西或概念被發現的時候，至今為止所認知的東西也會有新的
面貌，雖然稱不上是典範轉移（一個時代的主觀認知或思想，因為社會全體的價值觀改變
而產生的劇變）但「價值觀總是時刻變化」這樣的思想確實是作品想傳達的訊息之一。
第5話 跳躍教室


夏目 這話描寫的是名為 Flat Land 的平面世界。以小說『Flat Land 許多個次元的故
事』為主軸，其實也是挑戰將動畫『宇宙浪子』中由 円城塔先生作為腳本擔當的（第24
話「這是不同次元的故事喔」）再一次重新消化過後，以新的形式呈現的一回。 作為『
Sonny Boy』的其中一個主題「想試著描寫高次元的世界」之外，如果其中也能包含二次
元和平面世界就更好了，我是這麼想的。


至於為什麼要用老鼠是因為以前有養過倉鼠，所以對囓齒目還有依戀（笑）。當然，也有
跟學生們立場重疊的部分。關於程式設計的部分，是我在國際C語言混亂代碼大賽（IOCCC,
The International Obfuscated C Code Contest，本賽事的目的是寫出最有創意和最讓人
難以理解的C語言程式碼）上看到覺得很有趣，就在會議裡提出來，結果製作人福士裕一郎
就幫我聯繫到作者 Yusuke Endoh ，還請他幫我做了「『難解』逐漸解開的程序碼」，真
是幫了大忙。


第6話 漫長的別離


夏目 這話的主題是「畢業」。從被大人和老師保護的中學，長良他們被解放到社會中，
我們抱著逐漸被釋放出來的印象製作了這一集。神之聲問長良的台詞「你覺得只有你們是
特別的嗎？」就是這話的象徵呢。對這樣的現實，對出社會逐漸有了實感的中學生們的不
安，我想描寫的就是這個。


一方面，雖然用了電影作為重複的隱喻，但人生本身就像一捲膠捲電影一樣。不論是現
象或是時代都是如此，只要將一捲一捲的膠捲接在一起，就能組合出各式各樣的世界和未
來。雖然舞台是在電影院這樣閉鎖的空間，但電影裡所記錄的無限的情報對於即將出社會
的人們來說便是近乎無限的選擇。我所想要表達的是ー雖然只要沒有「上映」就不知道結
果，但裡面除了不安之外也有希望。除此之外，也是透過讓山彥、亞希老師等長良他們以
外的漂流者登場，一口氣擴大了故事的世界的一話。

先推 有夠期待晚上的完結

推推推~~好期待!

翻得蠻好的

先推 等完結我再來b

推 順便複習前六話 等晚點的結局

推

推 今晚等結局

先推完結再看

范氏轉移→應該是 範式轉移 ，台灣這邊比較習慣用典範轉移