※ 引述《DarkHolbach (黑道公子讓你變失業魯蛇)》之銘言：
: 我自己很討厭中國這國家，不過我倒覺得用詞有中國的用語沒什麼關係，一個語言本來
: 就是會混合不同外語的產物。
: 像中文就混合了梵語(剎那、須臾……)、日語(經濟、主義、會計……)、英語(邏輯、吉
: 他……)。國際語言英語融合的就更多了，有法語、德語、西語、希臘語……
: 我會建議不使用某些中國用語，也是因為我覺得這些用語沒有我們平常用的詞好，像是
: 中國人會說「做一個點餐的動作」，這個我就覺得不太好，因為點餐本來就是動作，講
: 「做點餐的動作」有點畫蛇添足。
: 還有中國人常常講的「質量」，我也覺得不太好，因為一般來說台灣人要講一個東西的
: 水準會用品質，要講的是「質」的部分，後面加個量就有點奇怪。而且「質量」在台灣
: 已經有科學的用法和定義，那就是"mass"，已經有科學的定義，那就以科學定義為主。
: 至於說用中國用語就會思想被同化，我覺得是不會，不然中國自己內部就不會有異議份
: 子存在了。
有些中國流行用語
贅字太多、很沒邏輯
確實是
其實也不關反中的事情
就只是一種很腦殘的感覺
在這方面
其實文言文
倒是相對精煉
而且講究美感和詞義的
生活中當然不會用
但學習文言文
對語感的影響還是有差
但也被去中名義抗議
認為不應該列為中文學習教材
真是各種矛盾
嘖....

確實矛盾

學點文言文我也覺得不錯，但現在的風向..嗯...

看到這個就想到耿爽產生器

應該說，你看到什麼傻眼貓咪也會覺得很製仗支語同理

文以載道，很多古人行文不只優美且內容值得深思可是大多數人提到文言文只會想到儒家= =

去中國化 嘻嘻

知男而上系列的成語都是支語來著

國高中教育都為了考試 文言文變成都用背的 問題的根本不

可能很多人對文言文只有痛苦的回憶 沒能好好品嘗其中的美

在文言文 有些人說學了沒用 就是教育制度出了問題

去古文??搞笑喔,你說真的假的

講文言文 會想到儒家 只能說對方真的沒文化

文言文就是廢課，沒有系統性教學根本沒屁用

文言文有幹用嗎？

學了沒用,那是他根本無心學

原本就沒用，你要用字精練要上作文課上文言文對現代作文助益是事倍功半的低效率做法

兩千多年文詞的轉變看不出來真的搞笑,扯什麼死背誰學母語用背的

不然中華文化不也是我們這麼承襲下來的嗎 跟現今的中國／中共文化又怎麼能這麼輕易地畫上等號 因為去中國化而被批鬥就太可惜了QQ

兩千多年的東西全部塞一起亂教才是搞笑

學文言文是讓你懂得欣賞吧 沒人要你寫文言文阿

也是,國二之後的數學在畢業後剩幾%人常用

所以用處在那

講真的，我覺得台灣的教法教文言文學習到的東西可能

要能寫文言文先要會精鍊語意，這可不簡單

學文言文沒什麼，但背誦很沒意義

文言文沒問題，不過找一堆考不上、找不到工作、還有自願辭職的白癡作的文章就有問題了，到底看這些百年前的魯蛇

不只數學吧 物理化學生物應該9成都用不到XDDD

所以才說中共的是支語阿，古中國本來就有在用的詞是中文不是支語

那是因為台灣新詩白話文教育更廢，不代表文言文有好

你舉個文言文有用到的例子吧

看得懂一回事，去分析拆解的時候你就會覺得有些文言文

反正國高中的科目大家都說沒用,通才教育幹嘛定12年呢

文言文是不重要 但是發廢文的時候就覺得作文能力蠻重要

多讀書可以增加對語言的敏感度跟詞彙量是沒錯 但是文

你學到只會背書,那是你蠢

國文問題是老師不會教又硬要考 都叫你每個字意背起來

有的卻又故意多字讓你唸起來好唸，節奏問題

我一個理組的反而覺得文言文該教 雖然當年也念的很幹

同意樓上

古文是興趣跟通識範疇，學生該有的基本能力是作文

不少課文就是古人發廢文啊XD

我已經習慣那些錯

你把教文言文的時間通通拿去教作文效果會好非常多

文言文沒有直接作用 但對潛移默化語感很有幫助

你怎麼會問我們的文化底蘊有沒有用？

如果有理解文章就算忘記詞意也能會意過來大概的意思

大概翻成白話就是，我好強但我被貶官了嗚嗚

然後現在人一堆詞不達意，就是缺乏寫作訓練當底子

一堆廢文文化在哪

白話文都在藍色窗簾解謎遊戲 才是沒幹用

自己看教了這麼多年文言文，有多少人出了社會會自己

就跟問逼全國學生算微積分幹嘛同理啊微積分實用性?電磁學實用性?

文言文是拿來精煉文字跟語感的...覺得沒用是因為這是內化後習慣成自然的東西當然無感

對一般人來說，學文言文不如你把應用文更新之後當成教材

對一般人來說,國中都嫌教太多

所以讀懂古人發廢文，偶爾也有令人發噱的文章會讀之後真的滿好玩的，會寫又是另一種成就感

沒必要太多，最好能配合作文顆來上才能有效養成文字的表達能力

學起來會更有感。現代人行文邏輯太亂，看得頭很痛

行文邏輯亂就是因為作文課都隨便教

這樣看下來 你覺得有問題的是文言文的教學方式 而不是文言文本身吧

語言的學習本來就是靠大量接觸堆積而成的底蘊 光看單一次的學習過程當然只會覺得沒用

讀文言文更多實用在引經據典巴

引經據典八股就好、考試考時事即興，沒有科學教育

原住民文學跟閩南語也是不知道學來幹麻的...

學文言文就跟學拉丁文類似吧

作文課的內容一回事，然後一般溝通用文書又是另外一個情境

到底是文言文爛 還是課教得爛 我好混亂喔==

作文課問題也很大啊，只會教你起承轉合堆辭藻

雖然平常沒啥用 但是可以認識一些文字的根源

把時間大量用在背誦古文、文言文上，忽略現代作文能力

都爛，這樣行嗎= =

現在國中以下沒有作文課喔...

不如根本性的讓學生學習思辯能力

很簡單 去看現在歌曲的詞和以前的歌詞 你就知道文言文有多重要了

我也覺得文言文很沒屁用......

多數學生罵某課沒屁用的原因就:我討厭,我學不好

然後背古文什麼的...我想你們大概沒看過現在課本了...

文言文的論述有些很有邏輯欸，看過秦論就知道

挺好的「挺」來自滿語、蠻好的「蠻」來自吳語

文言文適度是好的，但現在是要你把從古至今的所有文言文作品都背下來，考試出了你沒背到就下去，根本莫名其妙= =

作文是作文課的問題，而且學古文也可以學習其中行文的方式，很多作文技巧都是從古文裡面學習而來的

以前國高中很討厭文言文 出了社會後 驚覺文言文的

文言文的底子要在律師、作家那些要寫文書的職業比較能用到

讀文言文就會知道我們現在用的成語超多原本都是別的意思 久了積非成是成現在的意思 這樣很有趣啊

古文現在也很少在背啦，但是意思要懂

文言比例年年刪減之後 有覺得小孩子語文變強了嗎

現在是要翻幾十年前的成績單出來才能嘴就是了?

就用背的東西是能考多爛？

考試哪裡沒背就要下去，沒有理解才要用背的==

光是你搞不懂現在國文教育改革不是去中國化就可以噓了

沒次討論這個就一堆老人拿過去自己的情況說不好，現在收錄的課文跟以前差很多，文言文跟詩詞比重少很多了

我覺得搞不好真的有差 現在小孩就是沒學文言文

阿他笨,只會死背啊

數學物理靠死背的同學你沒見過ㄇ

教育改革多年文言比例下降還加很多台灣文學

支語都比文言文好，至少能拿來溝通

就像你知道文字意義才會感受簡體字的醜

托爾金本身自己就是語言學家，JK羅林也是修過古典文學

笑死 這邊離現在教育圈好遠

律師有文言文底子寫出來的文章法官比較容易看得懂

可是老人沒更新只靠印象來批評永遠就是國文教育一堆文言文要你死背這類的言論，早沒了啦...

默寫這種東西本來就只能死背吧

你拿歐美古典文學講中國文言文幹嘛，JK羅琳是寫中文?

現況是國文科被砍到連作文的練習時間都幾乎沒有

我不知道，但親戚孩子有背唐詩

文言文本來就是中國古代文學的體裁之一啊

古文很適合畫成漫畫啊 咳咳

台灣填鴨式教育的結果，就是會造就一堆人覺得這種

哇,歐美叫古典文學,中文就不可相比,帥氣

想當初國文老師還嫌課本的文章太少，找很多課外閱讀教材來加強國文的底子，現在的老師不曉得怎麼做

我前年上小學高年級作文課，那個是真的慘不忍睹

國文佔比最重的好嗎 九成九時間都是考國文英文數學

以前我國中老師文言文教學方式是會詳細講解 我覺得很有趣 但是到考試就是叫你背 短的全篇 長的不用 圈起來的重點字詞要背注釋 要不討厭都難

但是以前人精鍊過的東西有部份也還是可以給現代人取用

你可以別背啊

生物其實用的最多 關於人體的部分

我一直很好奇為什麼一堆人覺得沒必要背注釋...就是要你增加詞彙量...

不然你跟我說哪個科目不是一直塞新東西到你腦子

講文言文不用學的論點拿到西方就是學生不用學莎士比亞差不多

語言就是感覺對就好啦 然後就會不在意正統因為看的懂就行了

以考題而言文言文比藍色窗簾好寫

注釋就是避免你搞錯詞義呀(′‧ω‧‵)

因為真的沒必要，註釋不是全然正確

我也都沒在背的，都直接放生

我的回憶都是背注釋出師表唐詩弟子規 各大詩人詩佛詩

以往學古文痛苦的點在於我們要學「唯一解」，但很多時候

中國詞意轉來轉去的還少了嗎 就是靠感覺啦

不背注釋有一部分是考試不會考啊 而且背那種東西不如多去看看古文 注釋只是參考 不同人注的也不一樣

中國語明明就言簡意賅居多 哪來贅字

文言文也要看內容，師說這種就算了呵

背散文一點意義都沒有，要增加文學素養不如背詩詞

大考會考啊馬的 哪個不是背語表

唯一解就是老師怕麻煩拉 如果用會意的舉一堆同義詞要給分

大考不背真的沒差，小考就隨他去吧

不同人注的不一樣，但通常還是會有一個主要版本啦

注釋要背起來情由可原，畢竟很多古字在古文的意思中通用或是一字多義，不背的話下一篇古文鐵定看不懂

我也不知道國高中生為什麼要怕文言文考題 題目明明都是點到為止只考你有沒有看懂 藍色窗簾才是智障為什麼強迫我走進作者(出題者)的內心讓我猜他想殺

*想啥

古人一堆詞就跟現在中國諧音梗一樣啦避諱聖名換個詞 屌不能打傻屌作沙雕

但是唯一解很沒道理就是

如果學生自己去看其他版本拿那個當答案我是覺得可以

藍色窗簾考法也幾乎沒了...大都是文意判讀....

師說怎麼了嗎？

藍色窗簾的問題是預設正解，不然申論對文章的想法我認為蠻有必要，而這需要一定聯想，聯想也是研究的基礎師說內容很過時

藍色窗簾最大的問題是，有時候作者都自己說沒這個意思

還行吧？不恥下問是很有用的心態欸

嫌棄古文觀念過時,ㄎㄎ

你要多從文章的層面多去看去用 註釋才會比較懂啦

倒果為因了，某些古文有價值不是因為文言文=簡潔優美，

師說不是用來學一堆修辭嗎(?) 看起來脫不了駢的散文

而是作者本身的邏輯表達能力跟文藝素養好，這些都要靠其他方面的培養。素養好的人寫白話文一樣很精闢。文言文只是一種載體而已，不是學會讀/寫文言文就會自動邏輯跟文藝升級，更有可能的是吊一堆似是而非的書袋而已。

可是這樣又可以討論作者已死了 比如黃藥師真的想幹徒弟嗎

現在一堆不願意開口的頭鐵怪 不敢出聲求教或求助然後就會把事情弄糟

欸等等我好像記錯了抱歉XDDD我覺得師說蠻好的，但是還是覺得放國文課很不必要

作者說沒那意思又不見得真的沒那意思

諫逐客書就很實用 學學怎麼跟老闆討飯吃

師說雖然無聊 但人人都可為師跟不恥下問根本神觀念

現在常用的成語其實就是文言文啊，你還不是用的很開心？

拿師說來學駢文，韓愈知道大概會氣死

文言文是過時了，但在特定情況下還是很好用

不恥下問今天依然沒幾個人願意去作...

文言文很讚啊

如果讀者接受的跟作者想表達的不同 不就詞不達意== 好意思說人藍色窗簾

說到內化成底蘊 人不可以無恥，無恥之恥，無恥矣這句話看起來有夠靠北難懂 但理解他用字的邏輯後整個就能茅塞頓開 就覺得這種文字用法真屌

藍色窗簾應該是只要無內在矛盾，就可以盡情主張自己是對的，但不要主張別人的想法是錯的，因為大家都是窗簾

一堆理組腦整天只會計算一點文化底蘊都沒有當然覺得古文沒用

痾...我理組啊，但我不覺得讀古文文言文沒用

藍色窗簾這詞是指過度解讀文章才對吧

文言文覺得不是只有藍色窗簾==

以前考試會要你從藍色窗簾裡面挑正解呀(′‧ω‧‵)

工啥 藍色窗簾考題大多出在白話文上好嗎？

嫌棄背的也是很好笑 你不先記一點意思你要怎麼判讀?

其實不是上古時代人講話邏輯特別屌,是抄書很累所以行文會故意改精簡

藍色窗簾由來剛好是白話文，笑死

不要戰文理啦，文化這東西是兩方都要培養的

以前用竹簡啊 不精簡你是要寫幾萬片喔

刻字很累的

現在考試方向大多是考你文意理解

笑死 藍色窗簾是指垃圾新詩嗎 文言文幾千年都有最佳解了跟新詩比起來根本好讀多了

文言文丟掉真的可惜 這種文化的東西不應該因為用不到就廢掉古文真的比新詩好讀==新詩藍色窗簾狀況比較嚴重是真的

同意 新詩到底在工三小

以前上課最賭爛的就是考註釋，明明意思差不多就好

硬是要照課本一字不漏的寫，自己有辦法解釋比較好吧

講到文意我就氣 媽的我高中國文全校前20古文40篇讀得滾瓜爛熟結果學測給我考琦君的髻 作文考彎腰郵筒 讓我知道誰出題我一定告他到死

我也不覺得古文沒用啊 只是考試方式就是容易讓學生討厭 注釋得與課本講義一字不差什麼的==

註釋和課本一字不差是老師問題吧

那些照注釋寫的人到底有幾個真的搞懂意思

注釋要求一字不差太機車了吧

確實是老師問題 但這種老師也不少吧 不然我覺得那位老師上課是算有趣的

中文系遲早被歸類到外語學院

文言文每一個字的古人都研究到爛定義都寫死了，你只要跟地理歷史一樣死背就好了完全不用動腦

有一個藍色窗簾滿有趣的，鄭愁予的『錯誤』其實當初想表達的內容是戰爭詩不是愛情詩

地理歷史完全可以用人文科學的角度去理解 有趣的咧

有時候注釋比原詞還難懂，然後就跑出注釋的注釋根本莫名其妙，考前複習還要先用簡單明瞭的方式說明

對 是死背就好沒錯 但是數理社會那種有數字符號或搭配圖形我覺得比單純背中文字輕鬆一點

確認對方懂了再讓他背課本注釋，根本就多此一舉是老師問題沒錯啊，但我遇過超多老師這樣要求的

唐詩翻成白話文：哭阿，我又被貶官了

注釋用背的本來就是錯誤的學習方式 那是讓你輔助閱讀用的 你把他單獨拉出來看當然會很難理解

學了生活上不一定有用 但不學蠻可惜的 無法體會中文的博大精深

法律條文跟公文都用大量文言語法，你沒基礎能看懂？

不是 你要求一字不差的意義在哪裡意思對了給過 差不多過度引申就駁回 起碼我是這樣幹的太*

文言文的內容只有少數能深思 大部分都是一堆八股智障到不行的落後玩意兒= =真的要文以載道義務教育怎麼不引入哲學課

說文言文沒用到底是國文程度多差，中文語法的建構基本上都是從文言文而來的好嗎

說沒用不太精準 任何東西都會有用 應該說用處很小

教文言文不如多放幾篇優美的散文 不讀文言文靈魂會乾涸是不是啦

文言文鐵定比三角函數有用多了(戰文言文就中文機掰的極限 一字多義 名詞當動詞 動詞當名詞聲韻 衍生出的形容借代對仗各種修飾 你不學其實真的不會死

不學文言文真的很白癡

但是別人在跟你玩文字遊戲的時候就只能被牽著鼻子走

沒有括號。token 亂切。一大堆 ambiguities

人生不相見 動如參與商 <=杜甫先生這首可沒被貶官喔

可惜了 PTT又特別仇視文組

法律跟公文都用文言文 那推動公文白話文運動啊XD

其實現在法律判決書已經慢慢白話了 只是專有名詞很多公文就很多無意義用詞 應該沒有救了

請問你等他法條全面白話快？還是自己多少讀一下文言文打好基礎比較快

法條也不用讀文言文啊你讀周朝漢朝唐朝文言文對看法條一點幫助也沒直接學法條那些詞是啥意思就好，幹嘛用事倍功半的方式法條跟公文只是用字比較精練的白話文而已

只要不考藍色窗簾，國文還是必要且十分有用的科目

法條只是一個舉例，為何以前法律判決文要用文言語法？因為它精煉少贅詞。語言本來就是學精髓，你這種說法就像叫英文系不要讀莎士比亞一樣。另外，現在法律白話化也有說明不是反文言而是反照抄的八股判決文。

父母之計為之甚遠

實際上台灣人現在學英文也不用讀莎士比亞啊多益990的不需要讀莎士比亞也能文學跟語文工具性本身原本就能拆開來

讀懂法條要念法律系嗎

單純當考試機器或許可以吧。結果遇到外國人跟你談話用了莎翁名言卻一無所知，反而顯示出自己缺乏涵養，所以為何一開始就要畫地自限？為何不能結合文學性與實用性？

現在中老年當年受到的文言文教學比例比較高，在網路上看到發言卻都是一堆邏輯不清標點符號亂用的，可見...

因為政治上要搞去中國化啦，但去掉哪個中國就不知道了

因為很多人的語文能力到不了辭藻華美只能往下發展，然後說別人的話都聽不懂…

為啥哦，因為你連基本功都教不好了連英文都聽半懂下你學莎翁也是沒意義台灣人學歐陽修，你講個課本沒教的歐陽修故事也是一堆人不知道，你會因此看不起人嗎別人只會覺得你是在吊書袋而已

文言文有些很美R

事實上常看正式文章或對談可以發現，深度對話中善用古典修飾詞句是常態，也不乏理組頂尖人物。柯P熟讀四書五經，賴清德也曾引用韓非子名句，有人覺得他們在吊書袋嗎？其實重點一直都在文言文的教法而非存廢，世界各國學自家語言沒人會捨棄古典文化這塊，以前舊教法都是只顧背誦不重內涵，也難怪造成一堆人的誤解和仇視

文言文就是垃圾阿