※ 引述《PPCYes (敏感一郎)》之銘言：
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: (＊゜ー゜)
: (＊゜ー゜) ......
: (＊゜ー゜) 老師 我是來算數學的 不是來看小說的
想起了一個沒有任何ACG點的往事。違規會自刪
我念秀X國中的時候某一年，某個老師用棒球來出題，算什麼打擊率還是防禦率自責分的
。事實上我國中數學極爛，也很容易手足無措，所以我課後付出了一大堆時間演算題型就
是不希望考試途中亂了陣腳。偏偏那一次考試正逢王建民熱潮，台灣之光台灣之光的喊，
連題幹敘述也搭上了這股熱潮，整張考卷看下來我只記得大聯盟啊，牛棚什麼的，完全不
見課本裡或講義裡正常而言對於題幹該有的敘述。就這樣，那次考試我考爆了，因為當時
我極度討厭棒球，覺得那是個蠢到有剩的爛運動（偏激敘述啦，因為不喜歡跟風，然後我
國中就是這麼中二，絕對不是故意侮辱棒球的愛好者QQ），也不能理解出題老師這樣做法
的用意，考試當下出現起因於畏懼的心理層面造成閱讀障礙，根本恐懼大爆發。同時也礙
於考卷叫我們計算一大堆棒球相關術語的數學，我整個嚇傻在座位上，拿了人生第一個數
學40分，即使老師表示敘述中都有解釋，而且事後檢討發現每一題都和棒球無關。
好玩的是，當時很多喜歡棒球或是王建民球迷的同學們都考得不錯，畢竟打擊率防禦率自
責分之類的他們都耳熟能詳，看等這份考卷根本如魚得水。
所以，這樣光譜狹窄的出題方式，讓不熟相關議題的同學必須透過閱讀才能跨進不熟的專
業領域。如果出題老師真的不怕起爭議或是再次毀掉某些力求進步程度不佳同學的信心，
那就儘管出吧。
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不過透過閱讀理解後再順著題幹正確作答不是這個社會上分析問題解決問題最初始的一步
嗎？我憑什麼這樣打抱不平？恩... 因為我數學底子不好，也沒有可以50分鐘內寫完20題
的考卷的速度，還要搭配閱讀理解...

拍拍，你不是數學不好，是有閱讀障礙

國中數學有四十分應該能贏過半數同學了 0…0

簡單來說就是你理解能力太差

數學40...不同學校有不同標準吧

閱讀理解也要看情況吧，像是使用多次多重否定的句子，就很難理解啊

要說到理解力的話，那是不是要數學跟國文併在一起考了

數學有些部分閱讀也重要 尤其是排組.....

國小的應用問題就是在考你閱讀而不是計算啊

學校考試不就訓練嗎== 不然你一直舒適圈出去考爆炸

這種問題才是真正的活用吧 只給數字要你算一點意義也沒有

閱讀不好，理解力又差，那應用問題通常都寫不出來

謝謝分享

可是這種問題對某些人來說的確有障礙會造成他們害怕學習數學

大學以上不是英文課也有一堆英文考題的...

就不擅長考試而已，跟題目沒關係

平常沒再接觸一堆術語的東西 讓人在限定時間內搞定

所以原原文才有特別加註記的吧，再有問題就是強迫症了

大學原文題目這個不能避免吧

不是害怕數學 是害怕寫不出來 才導致腦袋沒辦法冷靜閱讀並

你應該是那種要看完整個考題才能做答的人吧

台中某高中補習班老師：各位不是數學不好，是國文不好。但

很多人因為閱讀能力數學考不好

基本上會把題目加深 只要直接看深色字就好了

出題可是得考慮評量上的效度的不是題目活潑有趣就行了

真的給你現實會有的機率問題計算才是教育數學的重點

你這樣不就是死讀書嗎

你是否不認同不該使用不能讓學生不理解的題目作為數學測驗的題目

有 不過你也就只是極度厭惡數學罷了 完全是在應付成績而已 這也是集體教育的缺點

我是覺得廢話要適當 多到喧賓奪主對於時間有限的測驗來說公平性的確可議

要活用應該是平時上課就這樣教材對呀 不是用考試1小時逼

尤其是到處都是贅句的時候 平常看故事可以 應用並不需要特地在考試時形成 有趣的故事

直接給題目問才是光譜狹窄吧

呃就多看點雜書就能解決閱讀理解太慢的問題了，給我去看小說！

要嘛棒球只出一題就好 整篇都是實在太誇張了

就平時需要閱讀的題目太少 導致很多人閱讀能力發展遲緩→484國文教育的錯?

出情境應用題讓學生有興趣，然而就有人討厭情境所以算不出來？那是不是要回歸以前整張考卷都是純數字計算XD

閣下說的不就是為什麼要分成計算題和應用題嗎....因為未來遇到的問題都永遠不是簡化過後的

拍拍

說實在的，一套方法下去一定有人不喜歡，但是終究還是面向讓大部分人受益的方法。

我只能說出題要想到你要評量的能力到底是甚麼才是第一位出題者的偏好不該是重點 甚至影響作答者的表現才對

幫拍拍，可以感覺到怨念。但一般認為這樣做是大多有益啦

有沒有想過可能有人本來不愛數學 老師用這方式引起他興趣？

沒錯啊 你之後碰到的問題才不是單純的一串式子而已

一般為了避免部分學生不懂，情境題都只會有一兩個題組，如大考更是會避免爭議而去除特定梗的題目，其實這樣出題都是老師的私心啦

整張試卷都是棒球題 這卷最大的鑑別度就變成愛不愛棒球了

以前是重視數學式的解題啊，但是近年修改方向是應用。我覺得與其訓練學生聯立方程式運算極快，不如訓練讓他看一段敘述後懂得用聯立解決問題

題目這樣出確實是有惡搞的性質 但是這樣就考不好有點牽拖

出題是無法一次討好所有人 ACG 棒球 爸爸媽媽...

數學歸數學 國文歸國文? 哪有那麼簡單的

我覺得你應該是國文不好 不過有很多人最愛在那邊嘴說讀書又沒有用 尤其是數學 根本沒屁用 但人家就把數學題出在有用的應用題 現在還是考不好 能怎麼辦呢

不過數學情境題算少見了 英文國文就很多 不就常爆炸?

國文主戰場在古文那邊

你也講了不用懂棒球也能答題 而且打擊率防禦率也不用到多難的數學 我覺得是你自己炸掉 不能怪老師

國中時數學好的 國文也不會太差 久了到高中就能自動過濾內容了

我反而覺得老師出題很用心啊

自己炸了還機機歪歪一堆

這種問題不是都先看最後問什麼 再拉到前面找關鍵字嗎

你遇到的可能有一點問題 但原文可以只看灰底 完全沒問題吧

每一科每一種題目搞不好都有人特別熟啊 難不成全部都出課本習題嗎

我覺得喇 數學考卷還是要回歸全部都是數字

應用問題看不懂在牽拖

玩文字遊戲根本沒意義

應該說不用全部數字，但是要略去一些雜訊就是了

反過來說好了 愛棒球的學生每天都在算這些數字他根本不用上這學期的課就會算這些了 你整卷都出這種題這張考卷能鑑別學生對於這學期的學習成果嗎

對 讓我們數學歸數學 國文歸國文 試卷上只能有數學符號大家說好不好!!?

像第一篇那份考卷，其實只看灰底部分就可以完成解題

你只鑑別出了哪些學生是棒球迷而已吧

照這樣講 我每天沒事就看數學科普書籍 不管怎麼出我都很會

棒球題你答對了代表你會乘除法很厲害? 還是國文好很厲害?

你可以留下距離方像等等 但是 惠惠要先略去

所以我說棒球整卷頂多出個一題 要活用的應該增加其他題

工程數學表示:當然不好阿

我要出一份考卷我也可以全部都套上ACG 有沒有必要而已

原po貼考卷上來啊 整篇都棒球是真的假的我是不太信啦

而且不可能整份考卷都只有數字，國中在教一元一次方程式那邊題目大多會有不短的文字敘述

而且還應該思考一下分配 六成基本 兩成應用 兩成生活之類

另外就是 這些題目看不懂跟國文沒有關係

起碼可以鑑別學生考不好是基礎出問題 還是應用出問題

你本來就要能自己省去廢話抓重點 那是很基本的吧

我怎麼覺得之後就是因為看不懂英文所以不會寫

看起來這老師毀掉了你的信心，但建立了不少同學的信心所以出這種題目還是不錯的

數學爛閱讀差都沒關係 這種學習態度大概一輩子撿角啦

這種題目解題方法都在題目裡到底為什麼會無法理解呢不太懂

這只是代表你沒辦法把數學活用而已 跟棒球沒關係

你都自稱當時數學極爛了...

別說的好像正常的題目敘述 你就能考60分了= =

出這種題目不會毀掉某些力求進步程度不佳同學的信心，只會毀掉讀死書還自以為能力不錯的同學的信心

還要跟你解釋牛棚喔 笑死

好了啦

老師有問題 但你的閱讀能力和抗壓力也是真的不行

考排列組合 同時兼具國文數學

哦是哦 好可年哦

爛透了

你只是在遷怒而已 真的有學懂的話不會因為這樣考差

嘔嘔嘔嘔 出那啥爛考卷

不管哪個階段 閱讀差其他科也很難好 幫QQ

你就國文不好閱讀理解慢啊 不要牽拖好嗎

藉口一堆

可能你智商不高吧

好口連

如果說出這種題目可以毀掉自已為是的學生信心讓其檢視自身的不足而又讓本來對數學沒興趣的學生有興趣發掘他們自己都沒想到的道路儘管出這種題目有何不可？你把你自己放的太高了。

是你閱讀有問題 既然都說除去棒球不影響了 那代入其他的你一樣不會寫國中數學本來就該活用在生活上的而且棒球題一樣是數學 熟棒球的一樣需要計算出題目的一定會清楚標記定義之類的 而且是標到熟的人會覺得是廢話的那種詳細度因為我以前也有寫過類似的不然我看到用我不熟悉的領域做成的應用問題就直接放棄作答的話 那還要學些什麼

看到不熟悉的方面就恐懼那你真的不適合讀書……

這樣看起來是你理解能力差

你的問題比較大

都是they的錯

台灣在大學以前的數學都是考閱讀理解不是嗎