10/5當早就去首刷，不過只看一次果然只看到一個角度，有蠻多細節都是不明白的，忍
了五天不敢上希洽看心得文，陸續二刷、三刷，才真的明白這是一部極好的作品，感恩
京アニ。
總之，先來點防雷雜談吧
1.我有多的雙人套票特典資料夾，夏優組的，跪求換久麗或希霙都可以
2.還是要有好的觀影品質，才好細細品味莉茲與青鳥，高雄威秀首刷雖然人蠻多的，但
大家都算很安靜，staff 也沒有沒事一直走進來打擾；二刷星期一下午場看的，我說
那個飲料的塑膠袋不能先脫掉嗎？喝飲料當然可以，但那個每次拿起來塑膠袋就搓出
聲音真的很出戲，staff 也一直進來晃；三刷只好又乖乖去看星期二早場，人不多且
超安靜，是品質最好的一次。
3.看完會有『這樣就沒了啊？』可能是只站在霙的角度去觀賞，有機會二刷的話請跟希
美多一點共感吧。
4.西屋的人設我很喜歡，角色較修長且線條柔和，整體美術設計也是給人輕柔的感覺，
一刷後我回去複習第二季前段，覺得若以TV較Q 的人設拿來詮釋莉茲與青鳥，我可能
沒辦法接受，真心認為人設與美術風格是為莉茲與青鳥這故事量身打造的，就是有無
法解釋的合適。
5.前陣子筆者被花田給打到腦袋，不知道怎麼就變成資淺百合粉了，會關注這部也是因
為thatsking 大的推薦文，雖然京アニ的改編作我也看了蠻多，但真的是因這契機我
才初次接觸了上低音號系列。
為瞭解背景，我把TV兩季都看過一遍，有些內容還看兩遍以上，就是為了莉茲與青鳥
作準備，撇開百合不談，真心認為上低音號是部極好的青春作品，不過今日主要還是
談莉茲與青鳥，上低音號心得等想到再弄吧。
6.主視覺圖的青色就是主軸，北高的夏季水手服也是青色，所以到底誰才是青鳥呢？
7.覺得三刷不夠還想四刷，BD還要等到12/5，OST還是跟BD一起買好了，忍住阿
。･ﾟ･(つд`ﾟ)･ﾟ･
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警告！以下內容穿插有劇情詳細描述，絕對會雷到，還沒看過的還不快左轉出去～
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在開始之前我先講一下我看過的系列，TV動畫兩季，日文苦手，所以原著小說正要看台
版第一冊而已，不過，麥田出得有點慢，總之就是個動畫黨，所以對內容的理解我只會
從動畫黨的角度出發，動畫和「莉茲與青鳥」的內容若有遺漏，請各位諒解我在記憶上
的瑕疵，也請各位不吝指教。
這邊有個前提很重要，就我的理解來說，二年級時希美只和霙達成好友的和解後就滿足
了，希美並不知曉霙的真正心意，所以才有三年級的事件「莉茲與青鳥」。
正片開始，搭配OST來回想會更有畫面
「我的世界中心即是希美」
早晨。霙坐在校舍前的階梯上等待，早晨的北高校園非常寧靜，因為霙總比一般學生更
早到校晨練，連修長的雙腿伸直時，左右腳的學生鞋互相敲擊的聲音都十分清晰。校園
景色如畫般靜止，宛如霙的心，在「她」未出現前，霙的世界也是靜止的。
請大家在此仔細聆聽，靜止的景色，偶然經過身旁的女學生，背景伴著一道持續不太和
諧的音樂，是否讓您也開始感到煩躁？就像等待的人尚未到來，霙內心的煩躁一樣。
伴隨熟悉的腳步聲，希美出現在視野中，霙的世界瞬間染上了色彩，開始隨風轉動著，
簡單的互動，收下希美隨意贈與的青羽後，霙開始跟著希美的腳步，一起步向音樂教室
打開鞋櫃前的偷瞄，轉角碰觸一樣的位置，使用同一個飲水龍頭，始終未移開的視線，
看得筆者都不禁害躁起來了。
腳步聲非常鮮明，同時請注意背景的旋律，筆者沒學過音樂，不懂樂理，只能約略憑感
覺形容，輕快的主旋律和交錯的非常微弱、叮鈴般的旋律，有沒有像是希美和輕輕跟在
後頭的霙呢？
「我的『嬉しい』，妳的『嬉しい』」
到了音樂教室準備開始練習時，霙脫口而出的『嬉しい』，希美卻以為是能練習「莉茲
與青鳥」此曲而開心，並講了許多關於曲子的事，但霙卻是一副不在意這些的表情。
在這，從一開始就跟著霙的視角的我們，一瞬間就能明白「嬉しい」對霙有何意義，希
美卻解讀為能練習曲子很開心，在此只用簡單的對話劇情就明白點出，霙和希美在各說
各話，呼應了開頭的"disjoint"，我只能讚嘆山田監督的安排，稍後，瀧老師在團練時
對三樂章的評論，以及翌日兩人在低音部撞見南中流行的「喜歡的抱抱」後，希美對霙
開了抱抱的玩笑，都點出兩人的關係是disjoint。
移動到隔壁座位的希美開始讀起了童話繪本，試著要依偎在希美身上的霙的動作和表情
讓人不禁產生愛憐之意，而陸續出現的部員打斷了霙的動作，希美也和長笛部的後輩一
起離開，霙又恢復了對希美以外的事物不感興趣的狀態。
開始至此，我們已經明白了霙對希美有多麼的喜歡，然而，希美卻不曉得霙這份炙熱的
情感。
之後穿插了兩段童話，如往常到城裡麵包店工作的莉茲，以寂寞的眼神望著店內的母女
、櫥窗外的家庭，都代表她的孤單，直到暴風雨後青鳥的出現，莉茲不再是孤單一人了
，幸福的莉茲對青鳥說了「一直在一起」，也暗示了她對分離的害怕。這兩段童話對應
了「希美走入了霙的世界」，「霙也害怕終要和希美分離」。
「妳的世界多采多姿，而我只是其中一部分」
放學後，希美被長笛部後輩邀走了，霙只能進行沒有希美的活動，在圖書館借了「莉茲
與青鳥」，變回了文學少女，或是平日在理科教室進行河(ㄒ一)豚(ㄇㄟˇ)的自由研究
，意外發現霙的希美，晃動著手上的長笛，兩人透過窗，隔著中庭無聲地嬉戲著。
三刷時，我看了這段演出莫名哽咽，一股酸隨著音樂在胸口暈了開來，長笛反射的光點
，就如同希美在霙眼中一樣耀眼，但霙怎樣都無法抓住她，就像一回神後，希美又回到
她多彩的生活中，霙只能靜靜等待下次希美踏入她的世界中。
在這之後的童話，莉茲發現青鳥即便短暫離開還是會回來，而青鳥望著天空中的鳥的憧
憬眼神，讓莉茲察覺自己成了套住青鳥的鳥籠，最後籠中的青色羽毛點出莉茲套住青鳥
的狀態。
「霙的喜歡是鳥籠」
霙應該是本作中成長最多的角色，從一開始對其他社員完全不感興趣，直白地拒絕後輩
梨梨花的「雙簧聚會」邀請；第二次以自己是無趣的人，「下次考慮看看」為由婉拒；
到為了安慰甄選落選的梨梨花，對希美主動提出「要邀請其他人跟著去游泳」，希美也
對此感到稀奇。霙開始會在意部員的關係，並試著去作出努力，儘管有些笨拙，但這好
的變化，也讓霙變得可愛了。
另外就是霙那拘謹的愛，霙很少直接表達自己的想法，更不用說是對希美的愛了，這點
在希美和夏紀相談時就有提到，因此前半的霙是以極其壓抑的方式表達她的愛，這也導
致從一開始就自然地跟隨霙的視角的觀眾能感受霙的愛異常的沈重，沈重到好像有病要
跑出來的錯覺。
這份沈重的愛源自霙的害怕，她害怕一旦她將愛說出來後，希美會再次逃離她，而這份
恐懼成了霙套住希美的鳥籠；說到這，我不禁也可憐起希美來了，原來兩人溝通不良有
一半的原因是霙的愛造成的。
同樣具有才能的麗奈很快就看出霙的雙簧管之所以拘謹，是為了配合希美，因此才在來
找優子回分部練習時，大膽的對霙提出質問，而只能以雙簧管表達那無法傾訴的愛的霙
是有自覺的，所以霙才會說那不是希美的錯，也承認是因為她不願放開希美。
在聽到久麗的三樂章演奏時，她開窗打算聽清楚，一隻鳥從窗外掠過，她又立刻關窗並
上鎖，暗示了她仍舊害怕放開青鳥的心境，直到新山老師請她不要只以莉茲的角度去置
換思考後，她也才從害怕孤單的牢籠中解放出來。
在此插入的第四段童話是莉茲對青鳥的告白，莉茲要青鳥自由高飛，如此才是她的幸福
，所以青鳥只能離開(魔法少女般的變身(⊙д⊙) )。
「希美的嫉妒是鳥籠」
談到希美，我是在二刷才開始感受到她心境複雜的程度不亞於霙，雖然她表面直白像個
笨蛋，但內心卻是彆扭至極。
第二季剛開始時，我們的黃前里長伯(請容我也如此稱呼，這真是太貼切了！)曾讚美了
希美的長笛，接著又問她『喜歡長笛嗎？』，希美的表情先閃過了一絲灰暗的訝異，接
著才回答『最喜歡了！』，希美為何有此反應的疑問一直懸在筆者心中，這個疑問直到
「莉茲與青鳥」我才有點頭緒。
在本次甄選前，某次練習的休息時間中，長笛部的後輩稱讚了希美的演奏，也認為她會
通過甄選，在旁聽到的希美默默地感到開心，她一直希望大家認同她的實力，而她也為
此作出努力，否則她也不會在一年級時因三年級的不認真卻能參加大賽而退社了。
只是，就在從霙手上的簡章得知了新山老師建議霙可以試著朝音大前進後，靜滯的的畫
面，希美臉上一閃而逝的陰影，代表了一股黑暗的情感 -「嫉妒」，悄悄地在她心中滋
長起來，儘管如此，現在的希美不願、也沒想過，因嫉妒再次毀掉二年級時才挽回的友
情(沒錯，因為這時希美應該沒意識到霙對她有著超越朋友的情感)，所以她只能將其轉
化為不甘願、不服輸的心情，逞強地說自己也要以音大為目標，只是這份逞強終究被現
實給擊碎。希美其實很清楚霙具有才能，雖然自己的實力以高中程度應該不錯，但要進
音大可能很困難，在找上新山老師並表明自己想考音大時，得到的只是個『請加油！』
的普通回應，逞強毫無意義。
無處可去的嫉妒情感讓希美開始逃避起霙，所以我們會發現希美和夏紀相談時，怎麼霙
的事都是透過夏紀才知道，夏紀也對她都不和霙談談的作法表示困惑。至此我才理解到
可憐的希美，溝通不良的另一半原因出於自己，嫉妒的情感成了套住自己的鳥籠。
發現到希美不知為何開始逃避自己的霙，也跟著感到不安，竟做出平常的霙絕不會做出
的舉動，追上希美並使出了「喜歡的抱抱」，希美再怎麼笨也不可能不明白霙如此直接
的情感。
只是此時這樣的作法反而造成反效果了，正因為霙的愛是如此的純粹，希美反而覺得帶
著嫉妒的感情去面對霙的自己是如此地卑鄙，所以她只能逃跑了。希美也有自覺大概就
是那股灰暗的嫉妒，使她做出不必要的逞強，所以最後和夏紀、優子相談時，才會自嘲
「自己是真的想考音大嗎？」。
希美在後半的情感表現反而轉為被動，原因我認為是「對霙的愛感到困惑」和「對自己
的嫉妒感到羞恥」都有，即便她從久麗的合奏中頓悟到自己也許能扮演好支持者的角色
，但將她從嫉妒的鳥籠中解放出來的，或許是霙一次又一次堅定的告白。
「青春的物語不可或缺的一定是友情」
不只夏紀和優子，我覺得久美子和麗奈也在本作中扮演了引導者，不過這次真的不是我
們里長伯的主場，我想得到有台詞的地方好像只有最後稱讚霙的獨奏那段。
夏紀和優子一直都看著霙和希美，在其中幾段三年級生相談的段落中，「霙只依附在希
美下作出決定」、「希美很少與霙談兩人間重要的事」不斷地被優子和夏紀發現，並被
點了出來，性格強硬的優子表情豐富，指責直白；較柔軟的夏紀善於包容與打圓場，交
錯下也使三年級生間的互動更具張力。我就很喜歡希美、夏紀和優子三人相談那段，優
子激動得指責希美在溝通上的怠慢，夏紀則溫柔地為希美辯護『即使關係再親密，也是
有些話沒辦法說的。』
麗奈依舊秉持那直白不畏懼輩分的態度質問了霙，讓霙開始自覺她的愛也禁錮了希美，
黃前里長伯雖然沒什麼能表現的地方，和麗奈的第三樂章合奏給了希美和霙一個契機，
重新審視自己在兩人關係上的定位(筆者私心希望久麗這對能有更多的發展，不過原作
好像是正統的BG?)，在她們友情的助攻下，希美和霙的青春物語不再只有沈重，也更立
體了。
「愛的決定，打開鳥籠」
終於來到故事的末段了，霙已決意全力展現自己的情感，希美儘管瞭解自己應支持霙，
但仍舊猶疑著自己要怎麼面對這份情感。團練中，霙主動向瀧老師提出第三樂章的練習
請求，在霙全心全意的雙簧管演奏下，希美也感受到其中堅定的情感，時而模糊的畫面
代表著希美的動搖，終於在放下長笛後，希美的眼淚也止不住的落在青色百褶裙上，這
段演奏不僅讓部員頻頻拭淚，也讓三位老師對霙感到些許震撼。
這段音樂配合劇情的演出確實在筆者心中激起波濤，雖然我不懂樂理，至少在情感上我
是有受到打動的，而演奏結束時青鳥穿過窗櫺飛向無際天空的那幕，象徵了霙不再因害
怕分離而禁錮希美，也代表一直以來壓抑著對希美的情感得到解放。
為追上離開教室的希美，霙來到了理科教室(我不禁要吐槽，妳們根本心意相通吧？根
本約好在理科教室對決吧？ )，見到追來的霙，希美趕緊拭乾淚水，還逞強說自己沒哭
。希美先手道出了心中黑暗的情感，她非常清楚霙很厲害，也有才能，而一直在旁看著
的自己既羨慕又嫉妒，明明就比妳還早接觸，卻是一下子就被超越了；希美在此先用了
兩個『ずるい』，筆者記得是被譯成「這樣不行」、「這樣不公平」，不知道各位覺得
如何呢？
因激動而滔滔不絕的希美似乎沒有傾聽霙的打算，幾乎從未要求希美聽她說話的霙，此
時罕見地用非常強硬的語氣要希美『聽我說』，希美冷靜下來後，取得主導權的霙，終
於將一直以來累積在心中的那股炙熱的愛戀傾吐出來，她問了希美『還記得一開始邀請
我參加管樂社的事嗎？』，希美逞強地說『我不記得了。』，霙說她自己都記得，因為
希美的邀請，她的世界不再是孤單一人了，所以她喜歡這樣耀眼的希美，『喜歡妳的笑
聲』、『喜歡妳的話語』、『喜歡妳的腳步』、『喜歡妳的頭髮』，希美的一切就是她
的一切，可是她也很害怕將她的愛說出口，害怕希美會因此有天會離開她，只能將雙簧
管當成兩人唯一的聯繫，不斷地練習，不斷地吹奏，即使那時希美退社了，她也只能繼
續吹奏下去。
真的是好在霙沒辦法把她的情意化為烈焰，不然我覺得希美應該被燒成灰燼惹。在此，
先回到第二季第四話，希美在去找霙前對里長伯說『很奇怪吧，她的性格很文靜，但是
演奏卻充滿了感情，吹出的聲音很快樂，彷彿她的感情暴發出來般。』，希美當時不知
道的是，那是源自霙將對她的特別情感灌注在雙簧管上而造就的，與霙的誤會冰釋的滿
足也僅是建立在她將和霙之間的感情定義在友情上，畢竟，直到霙對她用了「喜歡的抱
抱」前，兩人的關係是"disjoint"，但在理科教室的此刻，關係開始轉化為"joint"
希美在霙的告白中使用了第三個『ずるい』，在這被譯成了「這是犯規」，筆者認為真
是譯得很巧妙，因為吹奏雙簧管是霙對希美的愛的表現方式，而希美嫉妒的正是這份才
能，在知道霙的感情後，她又怎麼能用嫉妒來否定霙純粹的愛呢？這真的太犯規對吧？
希美最後只以『我喜歡妳的雙簧管。』回應霙的告白，我三刷時才理解其中奧妙，我們
無法得知希美是基於害羞還是猶疑才用這看似有些彆腳的答案作為回應，但對霙而言這
樣就很足夠了，這個答案已經回應了她的愛，接著希美就以「尚未收拾」為由離開教室
了，走廊上的希美根本就記得她邀請霙加入管樂社的事，剛才的『不記得了』真的是逞
強之詞。拌著一道開窗聲，兩隻鳥一起朝高空飛去這幕，代表兩人是莉茲，也可以是青
鳥，但此刻她們不再拘束彼此，讓對方自由，也讓自己自由。
「終幕」
霙再次被圖書委員糾纏住，希美又及時跳出來解圍，從擺在櫃台上的書，以及接下來兩
人各自前往音樂教室和圖書室的畫面，就能知道，霙以自己的意志朝向音大前進，希美
則決定準備普大來扮演好支持者的角色，白色畫面上的紅點與藍點最後暈成一塊紫色，
表示了兩人的關係，呼應了待會最後的"joint"。
在這請仔細聆聽搭配腳步聲的音樂，一支以鋼琴為主體的旋律，與另一支旋律(抱歉，
筆者不懂音樂)完美地融合在一起，就像畫面上兩人的關係，希美依舊領著霙，但希美
會不時停下等待霙，霙也不再像以往僅是靜靜跟在希美後面，而會走近希美身旁，並和
希美互動。
在步下階梯時，希美總算第一次認真回應霙的告白，『霙，請給我一些時間，我會在旁
一直支持著妳。』，而告白了三次總算得到正面回應的霙則是以『我會繼續吹奏雙簧管
下去』作為答覆，當然，此刻我們已經理解雙簧管的意義，這巧妙地對應了希美說的『
我喜歡妳的雙簧管。』，我只能說山田監督真的很會。
最後霙的笑容，和接著希美突然地回頭輕吻而驚訝的表情，筆者真的就這樣被萌殺了～
霙好萌阿阿阿！(*′з‵*)
經過這次「莉茲與青鳥」，我能想像，兩人不再各說各話，不再是病態的依賴關係，已
經昇華成彼此理解的階段，如同畫面最後的"disjoint"變成了"joint"。
誠如山田監督在之前的訪談所言，看到最後不禁會打從心底祝福兩人會一直走下去，美
好的愛有什麼理由不給予祝福呢？此刻，我完全體會山田監督說的請以花草、桌椅的心
情去觀察兩人的意境了。
最後，筆者請求各位讀者，即便不佔在百合的角度，只要您是對愛有憧憬的人，請您一
定要再次細細品味京アニ帶來的「莉茲與青鳥」，感受其中情感的細膩演出，聆聽優美
的音樂演奏，傾聽種崎與東山在聲音上的精湛演出。感謝山田監督、腳本的吉田與京ア
ニ所有的製作團隊成員，讓我有機會欣賞到如此完美的作品。

最後有吻到嗎???

最後一幕因為我哭太兇視線模糊沒看到有沒有吻下去QQ

最後應該只有說話而已 如果有親心得文會多10倍吧

超想要夏優 我兩張高黃QQQ

沒有吻到...吧? 看來為了確認要再刷一次

這篇我覺得可以考慮整理整理po到movie板的程度了XD

我也沒注意到有沒有吻到耶

沒親到吧 你濾鏡開太大喔上文 再給我一點時間 下文 親上去 ？？

這部movie還是0篇（？

站在

身為一個久妹粉 雖然久妹沒什麼戲份 但劇中造型超可愛!

推薦這篇文章

其實從整個二期可以看出莉奈跟久美子就像是公主王子結婚後打落凡間的那種感覺 從第一集麗奈煙火不懂久美子在想什麼 中間劇情關係掉線 後面又責怪久美子整個二期的另一視點就是麗奈自已為不凡然後掉落凡間兩個人最多就這樣了 青鳥的特典還有池田的高黃紅線就覺得都這時間點了還能給高黃紅線 京阿尼是想什麼

我久秀派的

覺得「ずるい」翻得有點微妙XD

「ずるい」這字中文確實不好翻 有太多意思...感覺車庫翻的中文有受英文翻譯影響，英文都是翻”It’s unfair”

ずるい好像大多翻成狡猾、不公平、犯規 之類的

按照字面翻成「太狡猾了」也可能太白了...我覺得希美的意思比較像「霙你這樣說我很為難」？啊第一次的「ずるい」是接著對霙說的「一直以來都放水了吧」，那應該翻「太狡猾了」才對.......日文真奧妙w

語文博大精深 我覺得那三句組嚕以中文不能算錯吧 甚至有點意思 反是英文有點俗XDDD 都是fair

一期久美子向麗奈愛的告白之後，也有人懷疑麗奈親下去

週一去二刷好了QQ