各位版上大大安安，小弟我非常非常喜歡《吹響吧！上低音號》這部作品，除了令人感同
身受的劇情外，其中的音樂，更是讓我從小學樂器的我重新認識並愛上了管樂，進而開始
在有管樂演奏經驗的同學帶領下，進入了管樂的世界。
小弟對於《吹響吧！上低音號》第二季中，霙和希美的劇情讓我跟本覺得就像在演我的人
生一樣。一段是過去的，而另外一段則是現在進行式，我總是不太會處理要怎麼和覺得重
要的人相處這件事呢。啊！扯遠了。回到正題，因為人生經驗的關係，我一開始對霙這個
角色非常的有帶入感。看兩遍第二季，都在同樣的地方大哭了起來。而在知道《莉茲與青
鳥》有 引入台灣後，則是立刻就約了朋友進戲院觀賞。
掐指一算總共也看了三次：第一次看的時候把滿滿的自己帶入了霙的情緒裡頭；其實我是
個貪心的人，在第一次觀賞的期間也仔細地觀察了希美的各種表情變化，但只能說略懂略
懂。心情悶了一整晚，到睡前仍不能自已。而上一部讓我有這樣感覺的作品，是新海誠的
《秒速五公分》。深深的感受到為什麼新海誠導演會盛讚這部作品，你們都很喜歡搞這種
難賣的內容啊((欸。對我來說這類作品太過於深刻與壓抑，反而讓我哭不出來。到家後補
上了版上各位大大的心得文，了解了更多方的資訊後。第二次的確能從希美的角度看到她
對於霙才華的嫉妒。瞭解到，這其實更是一部在講「自私」這個情緒的電影。第三次開始
真正能夠欣賞這部電影，尤其是畫面與音樂融合得那麼恰到好處。
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以下劇透
且只有看過《吹響吧！上低音號》的兩季，雖看過版上大大的心得分享文，但尚未讀小說
並含有大量的藍色窗簾(腦補)與自我觀感與情感投射
歡迎各位版上大大討論與指教
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音樂：
我自己在看動畫的過程中，非常少在意幕後人員名單。但在看過《聲之形》後，深深的將
牛尾憲輔這個名字記在我的腦海中。我也很開心這次是由牛尾桑操刀背景音樂。因此電影
還沒上映，就直接從mora上買了DSD來聽，真的是費了一番功夫，但只能說：非常值得。
音樂從電影的一開始，不協調的腳步聲、沉悶的鋼琴聲，到希美和霙的第三樂章前奏的合
奏，長笛略低OBOE一點點的音準(我就邊聽邊想這兩個人演奏樂器前不調音的啊XD)，很好
的為兩人之間的關係拉開了序幕。
disjoint
另外一方面，牛尾桑這次用了負責樂器來代表角色發揮得淋漓盡致。在梨梨花第一次找霙
攀談時，就用了輕快的OBOE帶出。後來觀眾會發現其實是同為doublelead團的學妹慫恿的
，隨之加入低沉的巴松管。梨梨花攀談成功所代表的旋律上揚，和約霙學姊失敗後的音符
往下收尾(OST:8,9)。這樣的音樂使用，替比較沒有出場機會的巴松管學妹們增加了鮮明
度，但相對的代表故事的重要轉折(後面會再提到)的梨梨花則是重複地出現在配樂之中。
尤其在梨梨花先是很開心於霙願意幫她削簧片，後知道甄選沒上的音樂轉折，一樣先是輕
快的OBOE以代表梨梨花，最後再用那沉悶的鋼琴聲來呈現梨梨花難過的心情(OST:23)。之
後，霙與梨梨花兩人更漸漸有交集後，背景音樂出現了兩支OBOE的合奏，或甚至說霙在幫
代表梨梨花的那段旋律伴奏，以代表梨梨花漸漸地在霙心中有個地位在(OST:25)。
這些數不勝數的音樂細節，還有待我更多刷後的觀察XD。
莉茲和青鳥之間的關係：
從電影中的童話不難看出，莉茲是那個受森林動物喜愛的女孩，但只對青鳥一見鍾情。她
在有青鳥的陪伴前，其實也是有完整的人生，可能就和你我一樣，平常的去麵包店上班，
平常的下班，就算狂風暴雨也只能躲在家裡祈禱。而在青鳥衝入了她的人生後，莉茲則全
心全意的為青鳥付出一切，但莉茲也漸漸發現了青鳥的真實身分，最後決定成為真正能讓
青鳥放心飛翔的那雙翅膀。所以莉茲與青鳥分別代表霙和希美嗎？希美有莉茲的人見人愛
，但又有青鳥的活力，且也像莉茲一樣希望霙能展翅高飛。反觀，霙有莉茲那顆全心全意
為了青鳥付出的心，但有青鳥的翅膀，能透過OBOE的音樂展翅飛翔。有趣的是，莉茲和青
鳥是同一位聲優所配音的，或許這是在說其實莉茲和青鳥本是同一個靈魂，只是拆散在不
同的兩個個體上而已。
其實我認為，霙和希美都是那寂寞的靈魂。
以下就各個角色的層面來討論整體的劇情：
霙是這個故事中的表劇情，也是首刷的同好們最好理解的。對於霙來說，希美就是她的全
部，一切的一切。希美是那個第一個跟她說話的人，是那個第一個找她進入管樂社的人，
是那個永遠都走在她前頭等著她追趕上去的人。
對霙來說，希美就是那獨一無二的存在。
從電影的一開始一左一右的運鏡，讓我很清楚的感受到了那霙總是癡癡的望著希美的馬尾
，就好像等待著上鉤的魚一樣。而霙也是永遠都會笨笨的上鉤的那條魚。就算對於霙來說
極為痛苦的希美退社事件發生了，她仍守著那她以為的與希美的唯一連結，也就是管樂、
OBOE；更愚昧的是，霙仍不懂得保護自己，仍是百分之一百，甚至比相信自己還更相信著
希美。就算說了是因為希美想上音大所以自己想上音大而被希美嘲笑，仍繼續許著能和希
美上同一所音大的夢想，希望能延續這樣不健康的羈絆。
「太陽照射在地球上的光有無限多條，但只有透過你的長笛(這我們之間羈絆的象徵)反射
的光能(會)照亮我」在看著河豚的霙，可能是這樣想的吧。
其他人都只是這段關係中的附屬品，希望每次來為了代表兩人關係的管樂教室開門，總是
希望能自私的享有和希美的一切時光，合奏、練習、放學時光，一切。但很明顯的這段想
要被霙獨吞的關係，逐漸的在被學妹們瓜分。
附屬品包含同為南中的夏紀與優子。就算要去縣季，對於霙來說，也是自私的希望只有自
己和希美兩個人去而在鋼琴椅上撅了撅腿，這是來自於希美的邀請，是個特別的邀請。真
是希望這是一段只有自己和希美的時光。
直到另外一個願意主動關心霙的人─梨梨花出現了。
霙可能一開始感到詫異：竟然會有學妹願意關心這樣奇怪的自己？但漸漸地，發現梨梨花
開始用長笛組學妹稱呼希美的可愛稱呼法(?)稱呼著自己，開始向身為學姊的自己坦露沒
被甄選上的難過心事，這時該怎麼辦呢？不善於言詞的霙在想要如何安慰這樣主動關心自
己的人呢？就想：倒不如像主動關心我的希美那樣吧！像希美邀請我去管樂社的撫慰自己
，向梨梨花發出安慰的邀請吧。只是霙不知道這兩個完全不同性質的邀請，造就了只有一
個學妹在場的尷尬泳池派對。
且對於希美，造成了不小的影響。
希美的情緒劇情則是這部電影的對面的面向，還沒看過小說的我並不了解在小說中是否有
解釋為何希美要邀請霙加入管樂社。但很明顯的，希美邀請霙加入管樂社的一切對於希美
都歷歷在目。明明自覺有著不錯的天賦，甚至比霙更了解要演奏的曲子中的故事含意，想
透過情感投入的演繹來表現自己的才能，但卻被瀧老師說需要再收斂一些。並想著負責主
旋律的霙為什麼反倒被瀧老師嫌棄過於拘謹。自己很快地跟新進的學妹打成一片，雖然看
到一旁的霙被學妹搭訕(?)了，但很明顯的只有自己能好好地跟霙相處吧！我想希美是這
樣想的。
霙對於希美而言也是特別的存在，是因為有希美在國中時的邀請才造就了霙在OBOE上的才
華橫溢，但她羨慕且嫉妒著霙在OBOE上的才華。眼看著新山老師主動地對霙發出了考音大
的邀請，身為本社第一長笛的自己為什麼不能也考音大呢？大家都是這麼對希美說的，而
希美也是這樣相信著自己的。反倒去找新山老師時，吃上了一劑好大的閉門羹，不僅新山
老師對自己不熟悉(ka“zu”ki san?)，老師也只給了非常官腔的加油，自己也只好後退
一步。而在之後的練習，看到新山老師只對霙有格外的照顧，希美心中當然十分不是滋味
，賭氣的忽略了霙的招手，也刻意地避開了霙後來追上的關心與愛的抱抱。
希美原本一直以為的霙，是那個只有我邀請她才會說好，而也只有我可以找得到其他人一
起去度過假期的。就像在找她去縣季的時候，雖然希美也有問她有沒有要找其他人，但很
顯然的只有自己對於是霙最特別的，沒有其他人能享有一起出去玩的權利吧。
但梨梨花的出現，讓兩人間關係中的最後一面也破碎了。
希美發現自己對於霙再也不再那麼特別，也有人能夠介入原本是自己獨享霙和其他朋友的
假期。而原本只屬於希美和霙的合奏，隨著霙和梨梨花在夕陽西下的合奏中，在希美心裏
褪色了。
對於希美，梨梨花的出現當然是最令她不甘心且吃醋的。
矛盾的是，明明希美會在意梨梨花用可愛稱呼來稱呼霙，明明希美想要給霙一個愛的擁抱
，但不曉得是不是嫉妒心作祟，希美才是真正做不到的那個人。是希美用外表的活潑來掩
飾自己的拘束，並有意無意的加深了兩人間的隔閡。
優子和夏紀則是劇情的側面。她們和霙與希美同為南中畢業，我在第二刷後半段開始注意
到這兩位的情緒表達。優子和夏紀在升上三年級後分別擔任了社團的社長與副社長。且在
第二季中，優子顯然是最關心霙的人了。順帶一題，明日香學姊關心的是比賽，不是霙。
其實從第二季開始就可以知道，優子知道霙的自私，知道其實自己從來都不是霙真正關心
的人，優子也知道霙唯一在乎的人就是希美了。但誰叫自己這麼傻呢，蠻橫的想要成為希
美在霙心中的替代品，就算知道一定不會管用，但要怎麼放得下呢？要怎麼放得下跟自己
一樣不會保護自己的霙呢？對優子而言，優子可能覺得希美是那個霙不值得付出的朋友，
之前的退社事件也好、現在的音大事件也罷，希美從來都是只想到自己想怎麼做，從來都
沒有考慮最在乎她的霙的感受是甚麼。梨梨花的出現，讓優子知道了霙漸漸心中多了一個
位子，就算這個位子不是給自己的，也讓優子知道了，霙漸漸地會保護自己。霙學會為了
會為自己付出的梨梨花而付出，而不再是像為了希美不求回報的盲目付出，這我想多少也
讓優子放心了點。
夏紀則是絕對的中立，從那句「這樣莉茲的苦心就白費了呀」想引導希美往青鳥的面向思
考，到在優子斥責希美的不體貼時予以制止，也對於霙考音大的考科關心。我想夏紀知道
，這段關係，她永遠都沾不上邊，算是絕對理性版的優子XDD
貫穿全劇的第三樂章的演奏變化，其實是最能觀察出這段關係的變化。從一開始的合奏，
可以發現其實負責主旋律的霙反而是跟著希美的腳步走的。甚至在麗奈踰矩的主動向霙提
出獨奏的問題時，霙也是袒護著希美的。我一開始看的時候很困惑，為啥面對麗奈的質疑
與優子後來的關心，霙的回答是：「希美是對的。」應該就是代表這時候的關係對於霙來
說：希美永遠是對的，應該是自己要配合希美。再次顯現了這段關係的不健康。
但在後來新山老師的開導後，讓霙了解到，莉茲讓青鳥飛走，並不是莉茲的「心情」，而
是她的「行為」。人有時候就是會做出讓自己心碎的決定，但也會因為這個決定而了解到
，自己有多麼的陷入這段情感之中。青鳥做為回應，也只能揚長而去，為了她所在乎的莉
茲為她所做的愛的決定。
另一方面，在人形劇情觸發器的黃前里長伯攜伴(?)演奏與優子的激將下，希美才真正的
了解到自己只是想要成為霙特別的那個人，所以才胡亂答應霙要一起考音大。這讓希美覺
得自己在霙心中很特別。但也透過久美子與麗奈的演奏，希美知道了，音樂是不會說謊的
，就像麗奈在小喇叭中展現的強勢，現在的長笛確實束縛住了OBOE。
(這邊讓小弟岔題一下，感覺麗奈一直在蒐集寶可夢，想找跟她一樣「特別」的人，或說
跟她一樣「想成為特別的人」的人，所以第一季找到了久美子，而這裡找到了霙。)
雖然看了三遍，但我還是不能明白這時候的霙到底明白了甚麼使得最後霙的情感大爆走。
可能霙知道應該鬆手，不會再對著希美說因為希美的關係而想考音大這種情緒勒索的話語
，某種程度的逼著希美為了霙而考並不適合希美的音大。其實我覺得霙是相信著希美也沒
有填升學調查表，所以在前面才會想找她一起考音大的。但霙到底知不知道，我就不得而
知了。
而這次的演奏讓希美的愧疚與嫉妒之心爆棚，愧疚於自己像關住青鳥的鳥籠一樣，一直束
縛著霙，原來霙能有如此美麗的翅膀能翱翔於天際，但也十分十分的嫉妒於霙的才華，明
明當初是自己找霙加入管樂團的，自己應該要更勝於霙才對呀？難道對於管樂的熱愛與努
力，還不夠嗎？這樣的自我懷疑之中。
(啊對了，這裡橋本老師驚訝的表情真的很經典XD)
練習結束之後，霙跟本就不在乎別人對她的讚美，我覺得根本霙很明顯地知道了自己的聲
音準確地傳達給希美了，便想知道希美的回應，這才發現她跑到了隔壁棟的生物教室中，
這也終於達成了一起去看河豚的約定(無誤)。這時霙才難得的親口說出了對於希美的情誼
。雖然希美知道自己對於霙是特別的，但其實希美更希望知道霙是否也在音樂上肯定自己
，所以說了自己喜歡霙的OBOE。霙其實沒有了解到這點，因為對於霙來說，希美就是完美
的。這也是為什麼就算霙說著喜歡希美的方方面面，但對於希美來說，就是沒有打到痛點
。可能這也是為什麼最後，希美用著有點反骨的語氣對著霙說：「我會努力練習長笛跟上
你的。」而霙也知道了應該要讓希美走更適合希美的普大路，而不是利用自己在希美心中
的特殊地位來逼著她一起考不適合她的音大。
最後，霙和希美享有著獨佔彼此的放學後時光，在happy ice cream 的呼喊中，叮的一聲
，畫下暫時性的happy end。
joint?
洋洋灑灑也打了五千多字，希望打碩論時也能如此輕鬆啊。最後打上的問號是，其實還是
覺得這段關係非常的不健康，感覺隨時纖細的霙碰上拘謹的希美就會再爆開。有趣的是我
原本在看完第一季後，雖然能理解但非常討厭優子為了香織學姊所做的自私舉動。但其實
看完這部電影後，了解到其實優子也是一位非常細膩的角色，傻呼呼的為了自己所在乎的
人，就這點而言，其實她與霙並沒有甚麼太大的差異。
小弟在打這篇心得文時，不斷的將自己人生的經歷還有身邊的角色套入劇情當中，尤其不
斷的將自已反覆的套入霙與希美的角色裏面，覺得自己有霙和希美的自私，也常常像希美
一樣，用外表的開朗，來掩飾自己的孤獨。可能有過多的解讀或是劇情順序的顛三倒四，
還希望版上各位大大能夠見諒。但這部電影對我而言絕對是非常、非常特別的。希望各位
大大能相信小弟絕對是非常喜愛這部電影的。
還記得我當初給《秒速五公分》的一句話評論是：
「它會讓你想起人生中第一個愛上的人。」
而《莉茲與青鳥》我會說：
「如果孤單的你曾重視一個人到自私的地步，那麼你會從這部電影中取得共鳴。」
感謝各位大大耐心地看完！希望大家都能成為那個愛自己的人！

推，我連去電影院刷的機會都沒有，看完此篇更想看了，可是中部沒機會刷。很喜歡原PO打的這一篇，感覺到原PO的細膩與享受這部電影。

推 喜歡對音樂解讀的部分

謝謝你的分享，對於希美的部分描述讓我有更多想法了(感動

北宇治四天王 明日香 霙 麗奈 綠

推優子 還好有夏紀一直陪著她

優子超棒Q~Q

推超認真文，我比較能體會霙的心情，根本淚目

優子夏紀超棒>\\\<

推 另幫附屬品夏優QQ，她們倆還是在一起吧

推QQ

推優文

推 優子和夏紀一直從中調和

優子真的棒 給她接社長太適合

寫得很不錯，觀察入微

橋本老師管打擊部分，但其實她根本超注意霙的啊XDDD(COOL的女孩有吸引力XD？)。橋本動畫第二季說霙的OBOE演奏是機械式的，這部劇場版又馬上聽出她的OBOE演奏太壓抑，你要不要先管管你的打擊部分XDDD應該說橋本在劇場版也有聽出霙的OBOE有問題

其實我覺得這次劇場版最需要思考的還是希美的心情插入梨梨花這個角色就是要替霙和希美的關係增加變數 就像這篇說的一樣 但希美對於霙的改變究竟是怎樣的心情我其實不太敢肯定 她究竟是會為霙有了新朋友而高興 還是會覺得霙正在遠離她呢？照理來說該是後者 也更符合莉茲和青鳥的主軸 只是希美的表現實在太隱晦了 她也是個隱藏自己不輸霙的孩子 所以我一直不敢確定XD看來...\\二刷不可避了//希美在這段關係中是主導的 獨占的 甚至就如原PO所說 自私的 但我覺得即使她想獨占那個霙心中特別的位置 但她理性上也清楚自己不能那麼自私 這點來說她和霙一樣 明明想自私地佔有對方 但理性上都還是選擇放開 正如莉茲放走青鳥一樣 當然這邊兩人其實還是束縛、禁錮著彼此的所以在退社事件時 希美並不想因為自己的原因而影響到霙當然一部分是因為此時的希美還沒有理解到霙的雙簧管是只為了她而存在的 但她這時就已經了解霙的才華 而不希望因為自己而讓霙放棄音樂 我覺得這是希美對霙第一次的放手 但是第二季之後兩人的關係更緊密了 希美越來越不知道如何處理兩人的關係 才讓隔閡越來越深另外我覺得霙一開始並沒有決定要不要考音大，所以也沒有主動邀請希美 希美問霙後看到簡章 才知道霙被推薦了這時希美因為不甘心而說出也來考 霙才立刻說自己也要兩人都沒有寫進路表 說明了兩人都被對方影響著 束縛著希美發現自己還是一直在干預著霙 明明理性上不想如此但卻自己卻又總是自私的只想到、只滿足自己而飛來飛去而這多少又導因於她對霙的佔有欲 所以優子才看不下去莉茲讓青鳥自由的苦心會因此而白費然後我喜歡原PO的最後一句 用「自私」來切入實在寫得太好了 讓我又看到了不少忽略的部份 抱歉推了那麼一大篇碩論加油XDDDDDDDDD兩次出遊的邀請、兩次愛的抱抱之間 兩人的關係都在改變希美發現霙正在飛走 她很想維持原本由她主導的關係 但卻又知道應該放手 讓霙找到新朋友、展現雙簧管的才華我覺得霙的情感爆發獨奏 是因為她終於理解了莉茲的心情她第一次理解了希美的糾結 在放手與否之間的拉扯 所以她用自己的本氣演奏 回應了希美 因為青鳥能做到的 就是用展翅高飛來回應莉茲放手的愛 而那是因為青鳥也愛莉茲一如霙深愛著希美 所以她必須這樣去回應 當然她本以為自己能傳達到 卻不知道希美還有另一層的糾結（霙的才華這樣看來 霙固然是壓抑的孩子 但希美看似坦率 卻比霙還要彆扭啊 好了對不起我真的說完了（逃

怕斷了樓上的心得XD 想問一下樂曲裡樂器所詮釋的角色應該是雙簧(莉茲) 然後長笛(青鳥)這樣沒錯嗎?

應該相反?

另外OST裡面有收錄第二次練習版本的第三樂章嗎?還是只有BGM(大會用編曲?)跟全樂章兩種版本我會覺得雙簧管是莉茲，是因為起初霙說她不懂莉茲的心情但是兩人都同時擁有著莉茲跟青鳥的感情，就讓我混亂了XD

我覺得希美在說出要考音大除了不甘心外 有部分也是因為意識到自己的選擇會影響到霙的選擇 希美本身還很搖擺不定 但某種程度上希望霙能夠不受自己影響進入音大 所以關於升學的事情只會找夏紀優子討論

在霙和希美的關係裡 她們都是彼此的莉茲和青鳥 同時束縛、影響著對方，也需要給對方放手和自由這是我覺得這部在敘事上刻劃得最好的地方 用一個故事和一首樂曲 就能如此絲絲入扣地細膩描寫出兩人的關係

就是情感爆發的那段，我木耳所以想AB測試看看差別多大 XD如果沒有的話好像就只能多刷幾次了...QQ

寫得好，感觸很深