動漫輕小說對於作文，沒有任何加分、或是說正面作用。
或許，
動漫輕小說對於作文，亦無任何扣分、或是說負面作用。
以下，將以兩則作文為例，試圖找出作文與動漫輕小說，乃至於網路之關聯。
【個案１】江信芸的作文，題目：「我的夢想」
　　　　我的夢想　　　　　　　　　　　　　　◎江信芸／館前國中一年１８班
　　我原本的夢想，在目前升學制度的壓迫下，是永遠無法實現的。所以我現在的
夢想，是想要在將來成為一位教育部長，改革升學制度，讓我們的孩子們在良好的
升學制度下，都能發掘並且走向自己的夢想。
　　聽說教育部長都是知名學者出任，想要當上教育部長，就要先讓自己成為知名
學者，可能就要在大學執教鞭並且被選為大學校長，要走教職這條路取得教師資格
是必須的，考上師範大學並且畢業是比較簡單直接的途徑，在那之前，我還是想想
如何考上好的高中，然後才能考上師大，畢竟我只是一個國中生而已。唉，這就是
現在的教育制度啊，我的夢想要何時才會實現呢？
　　我的夢想，不管在多少年後的的未來，可能都不會實現了吧。因此，我要努力
把握當下，把未來的夢想當成現在的興趣，並且將興趣往未來延伸，成為我生活中
的一部分。
　　這大概就是我的夢想吧。
＊老師評語：有這樣的夢想很好，妳更應該用功讀書，朝向夢想邁進。
【個案１－關係人】
＊主角：【江信芸】，女，館前國中一年１８班。
＊關係人：
１、下評語的老師，姓名未知，館前國中國文老師。
２、【程書偉】，男，館前國中一年１８班，江信芸之同班同學，並且坐在她隔壁。
【個案１－解讀與分析】
　　要讀江信芸小妹妹的作文，要從哪裡開始讀起好呢？或許，就應該從她的人生
經歷開始說起。歷史課本都有講過，一個事件的背後，都是有所謂的遠因、近因、
導火線的。「我的夢想」，這是一個十分八股難寫至極的題目。然而，江信芸小妹
妹為何會這樣寫呢？其成長環境、以及所經歷的事情，這都是必須去了解的。也唯
有掌握了江小妹妹的背景之後，方可對其作文進行閱讀及拆解。
　　　　◇
　　首先，要介紹江信芸的家庭背景。
　　江家是一口四人家庭，或是說，曾經是四口家庭，但現在的家庭成員為三人。
　　江爸爸是一名上班族，在一間中大型公司內任管理職，薪水有點高，上下班時
間正常，偶爾加班，是個絕對能抽出時間陪孩子的父親。
　　江孟芸，江家的大女兒，江信芸的姊姊。江家姊妹的年齡差距有點大，大約６、
７歲。江信芸現在１３歲，而姊姊江孟芸現在大約在１９、２０歲之間，正是就讀
大學一、二年級的時候。而這個年齡差距也造成了一些問題，其一，是姊妹之間的
代溝，再來，是兩姊妹對於父親之爭寵行為，以及父親之親情給予方式及份量。也
就是，父親對待女兒的方式，在兩個女兒的心裡面，是否產生了偏心以及大小眼的
感覺呢？
　　江信芸，江家的小女兒。由於此妹是這個案例的主角，所以，此妹之人生經歷，
下面將會以一個專門章節簡述之，在此先略過不提。
　　江媽媽，一個已經變成天上的星星的母親、妻子、女人。由於江媽媽已經死了，
已經不在了，但我相信，江媽媽的靈魂，或許仍然存在於老爸與姊妹的心中，並且
與這三個家人一起生活下去。在此，我也為江媽媽祈求冥福，妳最掛念的兩個女兒，
目前正平安而健康地成長著，雖然這對姊妹仍有一些問題，但是，我相信，在未來，
這對姊妹的問題是能夠獲得終極解決的。江媽媽，妳就好好的睡個一覺吧，就在妳
所掛念的兩個女兒的心裡。
　　至於江媽媽之死因，這也是不得不提之事。
　　羊水栓塞，進而導致死亡。是的，一個極其微小的、幾乎不會發生的機率，偏
偏就這麼降臨在江媽媽的身上，並且導致江媽媽之離世，就在她生下小女兒江信芸
之後。
　　對於大女兒孟芸來說，這個剛出生的、名叫信芸的女嬰是什麼呢？妹妹？不是。
　　江信芸是個殺死媽媽的惡魔，就跟羽山秋人那個壞蛋一樣。
　　也就是說，小孟芸是個享受過母愛的孩子喔。但是妹妹出生，媽媽死去，什麼
都變了。小孟芸只會恨妹妹，甚至，極有可能帶著殺意，儘管父親一直安撫姊姊，
但是，沒有任何作用。在姊姊孟芸心中，這個名叫信芸小女嬰就是個奪走媽媽的兇
手，父親的任何話語，一方面，可能是安撫，讓姊姊不要那麼恨，但是，也有可能
是挑釁與刺激。姊姊孟芸只會覺得爸爸處處護著妹妹，進而對妹妹產生更深一層的
恨意。
　　「妹妹？是嗎。妳已經把我媽媽殺死了，現在連我爸爸妳都要搶走了嗎？」
　　是的，在姊姊孟芸的心裡，這個女嬰可能什麼都不是，只是個把姊姊身邊的一
切都奪走的、一個來路不明的陌生人而已。
　　以上就是江信芸及其家庭之背景，至此，或許已經概略敘述完畢了。
　　　　◇
　　此處，將簡述江信芸小妹妹之人生經歷。或許，還有姊姊孟芸的人生經歷。
　　小信芸是個愛畫畫的小孩，在畫畫這條路上，很幸運地，也獲得了【良師】
【益友】的指導。
　　現年十三歲的江信芸，已經是個經驗豐富的繪師了，技法很成熟，沒什麼好
挑剔的，出過一些同人本原創本，還不錯賣，有支持者。或許也玩一下COSPLAY，
跟著良師益友到處跑場。也有玩到瘋掉的時候，徹夜打電動、上網打開戰起手式、
看動畫、漫畫、輕小說，連明天要考試了可能都沒在意，導致了一個難看的考卷
分數。
　　小信芸考試成績很差，爸爸有罵她了嗎？沒有。爸爸對小信芸實施愛的教育，
這次分數考差了也沒關係喔，下次再考回來就好了。對了，小芸，這次妳真的玩
得太兇囉，這樣不行，把拔要暫時限制一下妳玩電腦的時間喔，想要解禁，就在
下次的考試裡面拿個好成績出來吧，把拔不用給妳標準，因為妳都知道了。哈哈，
要勾勾手？沒問題。把拔當然會說話算話。但是，妳考差了，把拔也只會繼續嚴
格地限制妳用電腦的時間，直到妳考好為止，所以，妳也要說話算話喔。啊，不
說這些了，今天晚上出去外面吃吧，小芸想吃什麼……
　　「考試考爛反而可以出去吃好料？這算什麼？」姊姊孟芸的內心話。雖然姊
姊也跟著出去了，不過，只是個電燈泡而已，只是個順邊帶出去的路邊花。
　　良師、益友，在談論江信芸的人生經歷之前，兩個我特別標註起來的名詞。
　　【益友】，至此，其身份也已經確定了，就是爸爸。
　　對於江信芸來說，益友，既是父親，又是引導自己走上繪畫之路的朋友，雖
然可能帶點將夢想強加在孩子上的成份，但小信芸做得很開心，是跟爸爸一起玩，
所以根本沒在意過這種事情。上網電玩動漫等等之類的事情，全都是爸爸教的，
約略是一種泉此方跟泉爸之間的關係。
　　【良師】，又是誰呢？是一個爸爸的宅朋友的女兒，會畫圖，年紀跟江孟芸
差不多大，明明是個天降姊姊，卻有取代血緣關係姊姊的氣勢。
　　良師姊姊，從小信芸幼稚園塗鴉時代就加入其生命歷程的人，並且一路陪伴
著小信芸的成長，無論是畫技或者心態調適等等方面，都是。
　　搞創作的，多半都會經歷做得沒很好但又愛上網現寶導致被戰爆的時候的，
益友爸爸經歷過，良師姊姊經歷過，然而，現在，輪到小信芸了，一個年紀還很
小，就已經超懂怎麼上網的小女孩，一個標準的，在網路時代之下長大的孩子。
　　小信芸是個幸運的女孩，父親給她網路這個玩具，也教她怎麼玩這個玩具。
但是，這樣還不夠，所以父親把良師姊姊找來了。
　　良師姊姊，或許是一個很響亮的代號，但是，這個姊姊到底幾歲呢？兩條線
索：１、小信芸幼稚園塗鴉時代，算５歲吧。２、此姊姊與孟芸姊姊的年紀差不
多，意即比小信芸大個６至７歲。綜合以上線索，可以得出，所謂的良師姊姊，
也不過還是個小鬼而已。所以說，這位「良師」【姊姊】，在小信芸的心裡，其
實大部份的時候都是姊姊的。
　　於是，良師姊姊與小信芸，就在益友老爸的指導之下，面對各種難題，也共
同成長。或許，良師姊姊與小信芸兩人，老早就升級為真正的姊妹關係了，就透
過畫畫這項共同興趣。
　　在以上關係裡面，有個人一直被忽略，被當空氣，就是小信芸的姊姊：
　　江孟芸。
　　在此，或許再開闢一條支線，用以陳述江孟芸的位置與心理狀態。
　　　　◇
　　江孟芸，一個與小信芸有血緣關係的空氣姊姊，完。
　　以下，將分別敘述此姊姊與父親、妹妹、以及良師姊姊這個外來者的關係。
　　【江孟芸】－＊父親＊：
　　一個積極爭奪父愛卻什麼也得不到的大女兒，一個想要給予父愛卻怎麼做都不
對的父親。
　　愛，是絕對沒有辦法均分給兩個孩子的。
　　特別是在這種單親家庭的環境下。
　　妹妹與父親因為畫畫興趣而親近，那麼，姊姊是注定要受到冷落的。
　　妹妹在幼稚園的時候受到了父親的啟發，並且開啟了繪畫之路，此時姊姊大約
是小學五、六年級，要升國中了，姊姊看見妹妹跟爸爸好親近，極度眼紅，因為妹
妹是害死媽媽的兇手，但是爸爸沒有因此冷落妹妹，反而還更愛妹妹了。為什麼害
死媽媽的人可以得到愛？為什麼什麼事情都沒做的人反而受到冷落呢？為什麼？沒
有人來給姊姊答案。姊姊只看到爸爸跟殺人兇手一起畫圖上網打電動什麼的，好開
心，姊姊都只能玩自己，很不開心。那麼，要怎麼做，才可以得到父親的關愛眼神
呢？
　　是一起畫畫嗎？自己也加入那個玩樂圈子？　　
　　或許不是，也絕對不是。
　　【讀書】，這是姊姊找到的答案。
　　畢竟，當家長的，果然還是希望自己的孩子多讀點書的。
　　而姊姊也曾經看過爸爸對殺人兇手發脾氣過，就在殺人兇手沒讀好書而讓考試
成績掉到谷底的時候。殺人兇手被罵了，姊姊超級開心，同時，也有一些想法，從
姊姊的心底深處覺醒了。
　　「即使把拔他宅成那樣，但是，一說到讀書考試之類的事情，把拔果然也變回
傳統的父親了。所以，我根本不必跳進那個圈子裡跟殺人兇手競爭，我也可以走自
己的路，那就是讀書。當家長的人啊，果然還是比較關心孩子的成就的，我書讀得
高又有成就，殺人兇手只會畫點自以為是的圖，沒有成就，誰贏誰輸已經很明顯了，
是我贏了。我要把書讀好，贏到最多關注，把拔呀，妳的女兒好有成就，所以，把
拔也只要看著我就好……，只要看著江孟芸就好！」
　　＊摘自江孟芸的某篇日記。
　　或許紙張的角落還有一些乾掉的水漬。
　　孟芸姊姊讀書，極其認真用功地讀書，每次考試都拿很好的成績，成績單上的
數字永遠壓過殺人兇手。
　　但是孟芸姊姊還是很不開心，因為父親還沒有完全看著自己。
　　對了，孟芸姊姊很會讀書，現在也是個小大二，所以……，要讀到哪間學校才
算會讀書呢？要讀什麼科系才算是會讀書呢？
　　以下，是孟芸姊姊的就學之路。
　　會讀書考試嘛，考上台北市立第一女子高級中學也是肯定的，北一女，人稱小
綠綠，一群全台灣最會讀書考試的女高中生。
　　至於大學呢？是啊，該分科系了。孟芸姊姊讀書沒為了什麼，就是為了得到更
多父親的關愛眼神而已，一種極度利益導向的心態。孟芸姊姊已經超會讀書了，所
以，接下來，該選什麼科系，才能讓父親的目光完全放在自己身上呢？答案超簡單，
不必思考，就是傳統三師：醫師、律師、老師，或許還加個備案，理工科系，而且
一定要是電機系，如果拚不到傳統三師，就非電機系不可。
　　至此，孟芸姊姊的校系年級也很明確了。
　　江孟芸，台灣大學法律系二年級。
　　是啊，雖說孟芸姊姊會讀書，但她終究沒有拚到醫師這個最耀眼的身份的，台
大法律嘛，將來的出路也不錯，可以繼續拚個法官、檢察官，進法院跟地檢署工作，
法律工具拿在手上，或許也可以開始追溯殺人兇手所犯下的大罪了，殺害媽媽，一
種絕對無法被原諒的罪孽。只要當了法官，就可以審案，還可以動用關係把殺人兇
手抓來羅織罪名，或許也不用羅織罪名了，反正殺人兇手就是有罪之人，殺害媽媽
之罪，唯一死刑，我手上槌子一敲，殺人兇手就可以推去午門受斬了。檢察官可以
做到這件事，律師也可以做到這件事。如此一來，父親大人就會完全是我的了，也
只要關愛我這個女兒就好……，只要這樣就好！
　　＊以上段落之部份文字，或許又是江孟芸的某篇日記。
　　當然，紙張角落乾掉的水漬是必須的。
　　以上就是江孟芸與父親的關係，也包含了一點對妹妹的仇恨。
　　　　◇
　　【江孟芸】－＊江信芸＊
　　絕對無法原諒的妹妹，難以冰釋前嫌的姊姊。　　
　　一種只能戰到其中一方倒下的絕對惡性關係。　　
　　該怎麼化解呢，這種終極無解的難題，絕對不是粗淺地給姊姊幾個巴掌說教就
能解決的事情。姊姊江孟芸，現在才大二，還有時間，但是，所剩無幾了。姊姊內
心的仇恨之深，絕對不是什麼社工啦輔導人員心理醫師隨隨便便地把手伸進她心裡
胡亂翻攪一通就能解決的，這種仇恨絕對不是外人能夠化解的。外人隨便出手，甚
至替父親及妹妹想什麼鬼點子，姊姊絕對會發現，然後，恨得更深而已。媽媽之死，
姊姊就是對這件事極其敏感，任何外人想要碰觸，姊姊會立刻發現，接著會封閉自
己的心靈，不想跟任何人說話，甚至，就連父親也是。
　　父親可以帶著一堆亂七八糟的外人衝到姊姊面前，大聲地談論媽媽之死，並且
試圖化解這份仇恨嗎？不行，父親絕對不可以這樣做。
　　姊姊所做的一切，全都只是為了要獲得父親的關愛眼神而已，對於姊姊來說，
父親是個能夠寄予絕對信任之人，也是在這世界上，姊姊唯一信任的人了。帶著一
堆外人來談媽媽之死，想要一笑泯恩仇，這算什麼？
　　【背叛】。
　　在這世界上唯一能夠信任之人，如今，也變得無法繼續信任了。
　　姊姊的靈魂寶石會直接碎掉，姊姊會失控，姊姊失控後會做出什麼事情，已經
是我無法預測的了。
　　是故，父親的一舉一動極其重要，每個小動作都可能是關鍵。
　　另外，這個小節明明是要講妹妹的，結果論述點又莫名其妙歪到父親身上了。
　　所以，來談一下妹妹信芸吧。
　　小信芸的壓力很大。
　　媽媽是小信芸害死的，一張姊姊啪地貼在她身上的標籤，這張標籤也只會一直
帶著下去而已，永遠撕不下來，是小信芸所背負的原罪。
　　小信芸從來沒有獲得母愛過，所以也沒有失去過，姊姊的心情，小信芸難以理
解，也永遠不會理解。但是，小信芸想要跟姊姊變得要好，所以一直跑去拉姊姊的
衣服，想要姊姊教自己功課，想要姊姊跟自己一起玩。小信芸啊，只是個小孩子而
已，小孩子就是只會拿東拿西。所以，小信芸的行為，雖然是個想要跟姊姊變得要
好的行為，但是，到了姊姊的眼裡，又變成什麼了呢？
　　姊妹倆人的年齡差距有點大。
　　姊姊孟芸在這時候大概是十幾歲，國中時期，是小大人，沒事就愛胡思亂想，
有中二病。
　　小信芸的示好動作，到了姊姊眼裡，變成了一種搶劫行為。
　　「小渾蛋江信芸，媽媽已經被妳弄死了，我是不會原諒妳的。所以，妳現在又
跑來幹嘛？想要用天真無邪的眼神攻陷我？想要把我當成媽媽討到母愛？呵呵，母
愛呢。像妳這種把媽媽弄死的殺人兇手啊，也有資格獲得嗎？沒有，妳沒有資格。
滾開，我不想看見妳。為何妳要一直來煩我？我叫妳滾開難道妳沒聽見嗎？喔、對
了，因為我現在正在讀書嘛，要吸引把拔的眼神，這已經是我唯一的手段了。所以，
妳現在是在阻止我，讓我連把拔的關愛眼神都得不到了嗎？妳好陰險啊，一個該死
的殺人兇手！」
　　＊孟芸姊姊內心深處的想法。羽山姊或許也是這樣看待羽山秋人的。
　　於是，孟芸姊姊大手一抬，使勁地往小信芸的腦袋巴下去，或許還著最好就這
樣把殺人兇手巴死的激烈情緒。
　　小信芸哭著去找爸爸。
　　爸爸只能盡力安撫小信芸。至於姊姊巴妹妹的頭這件事呢？爸爸該把姊姊吊起
來爆打一頓嗎？還是指著破口大罵呢？還是端著兩杯咖啡來場父女談心呢？是啊，
姊姊最渴望的事物，就是父親的關愛眼神，但是，兩杯咖啡父女談心這種事，不是
姊姊積極爭取之後的結果，是姊姊巴了妹妹的頭之後的衍生結果。於是，姊姊的中
二病再度發作，開始胡思亂想。
　　陷入終極困境的父親，做什麼事都不對。光是想著該怎麼教育女兒，好幾天就
過去了。於是，父親什麼都沒做，因為施予教育的最佳時機已經過去了。
　　然後，隨著小信芸逐漸長大，來到了十三歲，或許也提前進入中二思考時期了，
開始變得有反抗心態，也常常在想著為何那個有血緣關係的姊姊要經常虐待自己，
難僅僅是因為母親離世這件事嗎？
　　此時的信芸妹妹，與孟芸姊姊的關係疏遠，不過是住在同一個屋簷下的陌生人
而已。不過，沒關係，孟芸妹妹還有良師姊姊，兩人也經常窩在一起談心事，變得
比帶有血緣關係的姊妹更像姊妹。
　　　　◇
　　【江孟芸】－＊良師姊姊＊
　　兩個沒什麼交集的陌生人，完。
　　對於孟芸姊姊來說嘛，良師姊姊跟殺人兇手很要好這件事情，這樣很好啊，良
師姊姊妳怎麼還不快點把殺人兇手帶走呢？那個傢伙啊，我看了就討厭死了，如果
她可以消失，很好啊。為什麼殺人兇手還沒消失啊？良師姊姊妳什麼時候才要帶走
她啊，難道妳不知道我等得很心急嗎？
　　＊一段江孟芸的酸言酸語，只要跟良師姊姊見面就說一次，完全不會厭煩。
　　良師姊姊，在這場家庭風暴當中，或許是一個極其重要的關鍵角色。
　　良師姊姊是外人，卻又與江家父女三人有過深淺不一的交集。
　　孟芸姊姊的心結，或許也只有此人才能解開。
　　但是，該怎麼做才好呢？這似乎又是一個無解難題。
【個案１－關係人篇】程書偉、批閱作文的老師
　　批閱老師，這關係很明顯了，就是一個看過江信芸的中二作文的老師。
　　【程書偉】，這又是誰？
　　對於江信芸來說，一個同班男生，坐隔壁，然後呢？
　　是的，還有然後。
　　程書偉曾經偷看過江信芸寫的這篇中二作文，並且，其中的文字可能觸動了程
書偉內心深處的某些部份，所以，程書偉不僅偷看而已，還把江信芸的作文簿偷偷
收走，反覆地看了一遍又一遍。
　　但是，這種事情是藏不住的。
　　又到了要寫作文的時候了，但江信芸的作文簿不知道被丟哪去了，江信芸支支
吾吾地解釋不清楚，還被脾氣大的國文老師用熱溶膠打了好幾下手心。之後，程書
偉在體育課下課的時候先衝回教室，想趁著教室裡沒人的時候把作文簿還回去，但
是，東窗事發，偷雞摸狗的行為被抓個正著，還是被作文簿的原主人逮到。
　　於是，程書偉、江信芸，這兩個國中生的交集，從此開始。
　　　　◇
　　【程書偉】，一個十三歲的國中小男生。
　　這個小男生嘛，我感覺自己沒什麼好講的，很想要給他貼張標籤就結束討論。
　　【碇貞嗣】（舊ＴＶ版），我一個標籤啪地貼到他額頭上，完。
　　是的，舊ＴＶ版的碇貞嗣，所以很熱血地喊著這台機器我來駕駛這種話，程書
偉是絕對不會說的。但是，書偉弟弟的內心深處，似乎也帶著某種程度的執著與狂
熱。
　　　　◇
　　這裡，就隨便來寫點我所知道的程書偉吧。
　　內向害羞、性格纖細，做事縮手縮腳，不敢出頭。班級裡的邊緣人與空氣人，
平常大家相安無事就算了，但是，一旦班上有什麼人帶頭搞欺負了，書偉弟弟或許
就是最先被拿來開刀的那個。書偉弟弟個性內縮，就算被人弄了，或許也不敢弄回
去。國中生嘛，大家都最愛在聯絡簿上寫點什麼，跟班導打打小報告的。但是，我
們的書偉弟弟是連這種事都沒膽做的。
　　書偉弟弟也很愛畫畫，跟信芸妹妹一樣。
　　但是，書偉弟弟的這項興趣，受到父母的高度壓抑。他老爸老媽都曾經一個巴
掌打在他臉上，叫他專心讀書，也曾經巴過他的頭，然後把他畫過的圖全部沒收。
　　當然，他的父母是沒那麼好心，還會把畫還給孩子的，這對父母不會。
　　這對父母極其狠心，但我想還不是鬼島之內最狠心的父母。此對父母之狠心度，
大概還排在第二而已吧，至於第一是誰，我不能說，反正我也不知道他們的名字，
但是代號我是知道的，就兩隻佛地魔，哈利波特的仇人。
　　程書偉他爸媽做了什麼呢？
　　程書偉他爸媽把沒收來的畫作全都燒了，就在孩子的面前。是的，他們還興沖
沖地喊了孩子過來看自己的畫作被燒掉呢。
　　時間，是書偉弟弟小六畢業、要升國一的那個暑假。
　　「都要上國中了，要專心讀書，不要再搞些有的沒的，有沒有聽到！」
　　媽媽燒畫，爸爸訓斥，兒子發呆，慘遭巴頭。
　　但是，一點也不痛。
　　時值盛夏。
　　蟬在叫，人壞掉。
　　靈魂寶石迅速黑掉的程書偉，變成魔獸，但是他還是不敢張口就亂咬人的，只
敢靜靜地縮在角落裡，憤怒的注視著這個世界的一切，一個極度標準型的重二病患
者。只要一出事就有一堆智障只會發了狂地罵他，沒人想探究他的內心深處與成長
過程。
　　然而，這樣的他，竟然也遇到了生命中的貴人。
　　江信芸，一個與他一樣愛畫畫的女孩子。
　　還有那次的作文簿偷竊返還事件。
　　事件之後，江信芸也知道程書偉的畫稿被父母燒掉了，信芸同學先是微微一笑，
然後架好姿勢，大概就是超級廚二病患者鳳凰院凶真的那種姿勢，接著也跟凶真一
樣，認真而瘋狂地大笑了起來。
　　「傻孩子，難道你就這麼放棄了嗎？我、鳳凰院凶真……，還是牧瀨紅莉栖好
呢，還沒有放棄！我畫的圖也曾經被姊姊全部撕掉過，硬碟也被格式化，什麼東西
都救不回來。當時，我也曾經跟你一樣壞掉過。但是，安希姊姊過來拍了拍我的肩
膀，跟我說，現在就放棄的話，比賽就真的結束了喔。安希姊姊隨便畫了張圖，貼
在牆壁上，跟我說，過去被毀滅，沒有關係，我們，還有未來，把家裡的牆壁都貼
滿你的畫吧，對於妳姊姊的宣戰行為，我們不能認輸，我們……就拿起自己的畫筆，
跟她戰到底！所以，你也一樣！也拿起自己的畫筆跟那對廚二父母戰到底！」
　　＊一個到現在才由江信芸親口說出的黑歷史。
　　「能夠與你相遇實在是太好了！一切、都是命運石之門的選擇！」
　　完。
　　是的，我也只有把故事聽到這裡而已了。後續呢？我不知道。
　　　　◇
　　對於程書偉這個孩子的未來，其實我也瞭然於胸了，下面就隨便寫寫吧。
　　他的父母，擁有標準的鬼島讀書高型思維模式，對孩子的興趣盡己所能地全面
撲殺，想要從孩子身上獲得巨額回報，卻又吝惜於給予，從小學以前就只會對孩子
施行巴頭教育，要孩子自己長大，父母工作都很累，為什麼你這個傻孩子都不會自
己長大，都那麼不懂事，為什麼別人家的孩子都會自己長大，又懂事，考試也考很
高分，不像你，不讀書，只懂玩玩玩。
　　他的父母，講的話都不算話，孩子好不容易凹到了一個小禮物，約好考試考好
就要給了。小孩考試成績出來了，有考好，但是，說好的禮物呢？沒有。父母桌子
一翻，不想認帳，還發了狂地罵著小孩，覺得小孩都不體諒父母賺錢辛苦，只會討
玩具，不肖子！
　　他的父母……，其實我不想寫下去了啦！反正雜毛鳥事還很多，其實也不用寫
了，就螢幕前的你的父母的任何負面特質的加總，當然也是撰文者我的父母的任何
負面特質的加總。
　　是啊，這樣的父母，會教出什麼樣的孩子呢？能教出什麼樣的孩子呢？
　　１５歲，國三，要考升高中的考試，人生第一關。
　　但是……
　　在抵達裡以前，已經有太多孩子受不了壓力，心情一黑，矮牆一翻，人就跳下
去，死了。新聞一報，一堆智障只會發了狂地罵他，沒人想探究他的內心深處與成
長過程，並且哈哈大笑，提出自以為是的質疑：為何我都可以撐過去了，你卻撐不
過去？智障！
　　１５歲，還是這裡，但是升學考試已經考完。
　　只是，升學考試之路何其漫長，三年後還要再玩一次呢。
　　在抵達裡以前，已經有太多孩子受不了壓力，心情一黑，矮牆一翻，人就跳下
去，死了。新聞一報，一堆智障只會發了狂地罵他，沒人想探究他的內心深處與成
長過程，並且哈哈大笑，提出自以為是的質疑：為何我都可以撐過去了，你卻撐不
過去？智障！
　　１８歲，高三，要升大學的考試。
　　在抵達裡以前，已經有太多孩子受不了壓力，心情一黑，矮牆一翻，人就跳下
去，死了。新聞一報，一堆智障只會發了狂地罵他，沒人想探究他的內心深處與成
長過程，並且哈哈大笑，提出自以為是的質疑：為何我都可以撐過去了，你卻撐不
過去？智障！
　　１８歲，好像又是這裡，但是大學考試已經考完。
　　從此以後，由你玩四年了嗎？好像沒有。
　　在抵達裡以前，已經有太多孩子受不了壓力，心情一黑，矮牆一翻，人就跳下
去，死了。新聞一報，一堆智障只會發了狂地罵他，沒人想探究他的內心深處與成
長過程，並且哈哈大笑，提出自以為是的質疑：為何我都可以撐過去了，你卻撐不
過去？智障！
　　２２歲，大學畢業了，很高興，以後終於可以不用再考試，了嗎？
　　證照考試、公職考試、求職面試，等等，考試之路還長得很呢，鬼島政府還開
了考試院專辦考試呢，你以為到這裡就結束了嗎？
　　等等，先別急著翻牆，你男的，還得當兵咧。
　　入伍了，狗官汪汪，班長機車，學長機歪，狗屁倒灶的黑事一堆，但你我其實
都只想平安退伍。
　　但是，在這裡，連命不是自己的，各種怪異死法都有，國防布一蓋，全都自殺
結案。但，這裡還是有複製文可貼的：新聞一報，一堆智障只會發了狂地罵他，沒
人想探究他的內心深處與成長過程，並且哈哈大笑，提出自以為是的質疑：為何我
都可以撐過去了，你卻撐不過去？智障！
　　啊，對了，這裡的「內心深處與成長過程」或許要改一下，但是，國防布都蓋
上了，我也不懂要改什麼好。最好也不要懂，否則連我也會被蓋國防布。
　　終於，平安退伍了。還真難啊，明明只是一支沒在打仗的軍隊的。
　　２３歲，要去找工作了呢。
　　找了好久，都找不到，怎麼辦？
　　在抵達裡以前，已經有太多孩子受不了壓力，心情一黑，矮牆一翻，人就跳下
去，死了。新聞一報，一堆智障只會發了狂地罵他，沒人想探究他的內心深處與成
長過程，並且哈哈大笑，提出自以為是的質疑：為何我都可以撐過去了，你卻撐不
過去？智障！
　　終於找到工作，卻是低薪高壓的環境，怎麼辦？
　　在抵達裡以前，已經有太多孩子受不了壓力，心情一黑，矮牆一翻，人就跳下
去，死了。新聞一報，一堆智障只會發了狂地罵他，沒人想探究他的內心深處與成
長過程，並且哈哈大笑，提出自以為是的質疑：為何我都可以撐過去了，你卻撐不
過去？智障！
　　我覺得自己好像不用再寫下去了，反正都複製貼上而已。
　　人啊，應該是不會隨隨便便就想死的，此事違反了生物之求生存之意志，或是
說，是本能呢？隨隨便便就想死的，事出必有因，唯有通過對於每個案例之詳盡剖
析，或許才可以有個大致上、但還是非常模糊的原因。
　　但是呢？只要出事了，新聞一報，我又要貼複製文了。
　　這明明是個作文與動漫之間的關係的論述文章的，但我卻離題好遠啊。
　　所以……
【個案１－回到作文】
　　行文至此，對於江信芸小妹妹的作文，或許已經可以開始閱讀及解析了。
　　以下，會把江小妹妹的作文再次地，複製貼上，一次。
　　　　◇
　　　　我的夢想　　　　　　　　　　　　　　◎江信芸／館前國中一年１８班
【段落１】
　　我原本的夢想，在目前升學制度的壓迫下，是永遠無法實現的。所以我現在的
夢想，是想要在將來成為一位教育部長，改革升學制度，讓我們的孩子們在良好的
升學制度下，都能發掘並且走向自己的夢想。
【段落２】
　　聽說教育部長都是知名學者出任，想要當上教育部長，就要先讓自己成為知名
學者，可能就要在大學執教鞭並且被選為大學校長，要走教職這條路取得教師資格
是必須的，考上師範大學並且畢業是比較簡單直接的途徑，在那之前，我還是想想
如何考上好的高中，然後才能考上師大，畢竟我只是一個國中生而已。唉，這就是
現在的教育制度啊，我的夢想要何時才會實現呢？
【段落３】
　　我的夢想，不管在多少年後的的未來，可能都不會實現了吧。因此，我要努力
把握當下，把未來的夢想當成現在的興趣，並且將興趣往未來延伸，成為我生活中
的一部分。
【段落４】
　　這大概就是我的夢想吧。
【老師評語】
＊有這樣的夢想很好，妳更應該用功讀書，朝向夢想邁進。
【我的評語】
＊真是個不錯的夢想呢。或許，就讓我為妳出謀劃策，
　讓妳成為台灣史上最年輕的教育部長吧，２３歲。
　　　　◇
【◆】江信芸小妹妹的作文，我的解析
　　信芸妹妹，一個圖畫創作者，技法面已相當成熟。在繪畫創作這條路上，或許
也到了該去追求其他事物的時候了。但是，是什麼呢？信芸妹妹也還沒找到。
　　「我的夢想」，一個鬼打牆的作文題目。信芸妹妹眉頭一皺，發覺自己已經寫
過好幾次，很膩了。又，國文老師是個很討厭的老女人，註釋默寫背錯一個字都算
錯。拜託，不是差不多嗎！反正我就是個差不多小姐啦。在一篇古文當中啊，最重
要的「意境」跑到哪裡去了呢？國文老師，妳可以告訴我答案嗎？反正我知道妳是
說不出來的，因為妳是個庸人，只會叫學生把答案背起來。我上學期的期末考都沒
在讀書，但我國文考九七啦！所謂的古人寫作時的心境呀，我已經完全懂了呀！為
什麼妳這個國文老師反而什麼都不懂，妳可以告訴我答案嗎？瓊恩雪諾！
　　於是，信芸妹妹燈泡一閃，想到了好點子，上面那篇作文就這麼誕生了。
　　＊該篇作文是個信芸妹妹在挑釁心態下寫成的，而信芸妹妹本身又是個圖畫創
作者，在文末附上一篇自己當美少女教育部長的四格，這也是一件理所當然的事情。
但是，該篇四格被批閱的國文老師撕掉了，所以大家就無緣瞧見了。
　　　　◇
　　【段落１】
　　文章一開始就點出現實無奈，夢想、升學、壓迫、無法實現，還是永遠式地無
法實現。所以，這個真正的夢想，就永遠只能放在心底了，連拿上來到作文簿上寫
寫都很困難。自己的小小的、真實的夢想無法實現，沒關係，信芸妹妹的志向遠大，
她想當教育部長，把教育制度全部剷掉重來，最終目的，就是讓每個人都能夠發掘、
並且朝向自己的夢想邁進。
　　【段落２】
　　此處寫了要做什麼才可以當到教育部長。但是，段落末尾再次點出現實無奈，
我他娘親的到底還要再讀多少書、再考多少試才夠！鋼彈他沒有告訴我答案。至於
國文老師呢？總之她是不敢回答這個問題的。
　　【段落３】
　　此段，由於整篇文章要進行收束了，在收束以前，總是要講一下所謂的未來願
景的，也就是這段其實都在打高空的啦！我也看不懂信芸妹妹到底在寫什麼鬼，如
果有師爺看到這裡的話，麻煩給我翻譯翻譯，謝謝。
　　【段落４】
　　就一句話，「這大概就是我的夢想吧。」，全文收束。
　　這句話有幾個部份可供解讀：【這】【大概】【就是】我的夢想【吧】【。】
　　「就是」，一個或許帶有某種頑固情緒的用詞。我就是要這樣做啦！我就是要
買這東西啦，誰都別想阻止我，誰都別想！是的，正是這個「就是」，一種把他人
的意見都踢去一邊硬幹到底的動作。
　　「大概」，一個不確定用語。或許信芸妹妹有想過自己要做什麼，又或許沒想
過。總之，對於夢想這種事情，信芸妹妹的腦海裡還是迷迷糊糊的，夢想輪廓什麼
的，幾乎都沒看見，也找不到，還是一團迷霧。所以，也只能大概了。
　　「這」，一個含糊其辭的指定用語。手指著這邊說要買這個，眼睛卻看著其他
地方，說要買這個，那妳到底是要買哪個咧？手指的這個還是眼睛看的這個？或許，
都不是。吃碗內看碗外，對於自己想要什麼，其實內心還沒有定見。
　　「吧」「。」，一個感嘆用詞，一個句號。信芸妹妹到底在感嘆什麼呢？她可
以感嘆的事情太多了，所以我也讀不出來她在感嘆什麼。句號，一個文章的收束。
信芸妹妹用的是句號，而不是問號。信芸妹妹不提問，而已句號來收束我的夢想這
篇作文。或許，信芸妹妹的意志已經很堅定了，信芸妹妹對於自己的這篇作文相當
有自信，所以，在文末，她覺得自己已經不需要提問，也不需要透過提問來尋求他
人的解答了。
　　如果，文章最末之標點符號，改為問號。那麼，最後一句，會變成什麼呢？
　　「這大概就是我的夢想吧【？】」
　　提問結尾。
　　回答者是誰呢？
　　是信芸妹妹最討厭的國文老師。
　　信芸妹妹才不想從國文老師那邊收到什麼答案，反正都是狗屁。
　　但是，所謂位的作文啊，都是要經過國文老師批閱的。而批閱後，國文老師的
意見還是會留下來的，不管信芸妹妹想不想看。
　　以下，是國文老師的批閱：
　　＊有這樣的夢想很好，妳更應該用功讀書，朝向夢想邁進。
　　「喔。」
　　作文簿回到信芸妹妹手上，信芸妹妹一翻開，發覺國文老師給了一個完全不意
外的、極度標準化的評語，果然又是那套讀書高的說辭啊，看了真膩。不僅如此，
在隔壁頁畫的四格果然被撕掉呢了。信芸妹妹闔上作文簿，發覺自己可以不用有太
多感想。
　　話雖如此，這個國文老師已經很勤快了喔，改三、四十本作文，還寫那麼多字，
顯然就是時間很多，有稍微細讀過的樣子。或是說，其實有感受到信芸妹妹隱藏在
字裡行間的戰意，並且受到激怒了呢？不然的話，一個閱字就改完了。反正不過是
個國一女生的作文，國文老師一個月領好幾萬，一個十三歲小女生算哪根蔥？國文
老師才沒放在眼裡呢。
　　至於文字內藏戰意的部份，我是傾向於認為國文老師沒感受到戰意啦。畢竟，
作文簿一攤開，文章旁邊就挑釁似地畫了個不該出現的四格漫畫，強烈戰意於此昭
然若揭。
【個案１－結語】
　　結語……，該講什麼話來收束此文好呢？
　　【程書偉】，一個信芸妹妹透過作文簿事件而獲得的朋友，一個同班的男同學，
他的「我的夢想」又是什麼呢？
　　書偉弟弟呀，他是個內縮型的人，就算內心有什麼情緒，他也是不會在作文簿
上表達出來的。夢想是畫畫？已經被父母激烈地否定過一次的夢想，還要寫在作文
簿上惹人嫌嗎？不需要了。所以，書偉弟弟的夢想就是個八股文，沒什麼好看的。
　　但是，這裡有一句話，或許可以表達他的夢想。
　　　　◇
　　【我想要到一個沒有人打擾的地方，追尋自己的未來。】
　　　　◇
　　書偉弟弟已於２００９年８月底跳樓自殺，就在他所考上的那間高中，在新生
訓練結束之後。於此，撰文者為書偉弟弟默哀……，又或許，我不該默哀的，我發
覺自己只要釋然地微笑就夠了。
　　因為，書偉弟弟果然去了，去那個沒有人打攪的地方，追尋自己的未來。他在
那個世界很快樂。
　　所以，我也不需要傷心。

Happy End-大家都幸福

以為是qlz大發文了....

除了第一段 老實說我看不出來其他部分跟標題或ACG有關...

光是看輕小說確實沒有正負面的影響 但是因為輕小說看太多以至於看有文學深度的作品變少了 這樣就會有負面影響了

抱歉我沒水準看不出來在寫什麼

我居然看完這篇文了... 好累>"<忘了哪邊看到這句話：夢想之所以是夢想，是因為它不可實現，而可以實現的不叫做夢想，那叫目標。簡單說就是妥協了... 所以我也該向現實妥協 回去工作了QQ

好故事。等一下，不是有兩則作文嗎？個案二？

也太長了一點

2F讓我不知道該說什麼......

無法實現的叫夢想？馬丁路德金恩表示：

殘忍的世界，扭曲孩子的手腳，限制只會帶來痛苦和仇恨而已，為什麼一直重蹈覆轍呢

長手豬!!