本版第一次發文，還請各位前輩多多指教。
當初一進補習班工作當然是充滿熱誠的，
高中時候補了在善導寺有名的__偉數學，
心裡就一直很嚮往能成為那種老師，
能改變學生態度，能夠格被稱為老師的老師。
結果一進補習班，
也是小弟運氣好，剛入行就有接到正課，
接了卻發現補習班不是這麼一回事。
我主要是教國中理化的，
學生學習態度散漫不說，連秩序都要我努力維持了，
根本沒法把他們帶入__偉那樣認真的氛圍。
後續又接了幾堂課，
有站前有蘆州，
發現不論大班小班，
國中生就是那個樣，
想聽課的少之又少。
當然我也有看一下我們團隊老大上課的影片，
想找到改進的方法，
卻發現老大上課的方法
其實蠻逗趣的，
類似呂__歷史那樣是有趣的教法，
可是那不是我理想中老師的樣子。
我想變成的是能交給學生除了課內知識外，
還能給一些人生態度的老師，
是我功力不足嗎?
還是國中生跟高中生本來就有根本上的差異，
無法把國中帶的像高中生那樣專注?
想詢問版上有無上課較嚴肅的前輩，
能為小弟指點迷津ˊˋ

Why so serious?

甚麼是好老師呢? 您認為的好老師 還是學生認為的好老師

先練到能抓住學生的注意力，再來談想給學生什麼樣的態度

就算再會教 再會搞笑 沒行銷 沒廣告 還是搞不大

沒有注意力，講再多再好都是一場空，這就是修煉啊!

該嚴肅時候嚴肅。該輕鬆的時候輕鬆。加油吧

國中生本來就一堆是家長強迫送來的…

你這方式在高中會比較有效，國中...除非先挑過學生

同意樓上；讓我想到以前看《世界奇妙物語》的「氛差值教育」那集，國中生上課氣氛遠大於內容充實。

光看你寫的就有點想打瞌睡,跟國中生講人生態度？聊傳說吧

沒抓到他們心 講啥都沒人理你

學生跟你沒共鳴是不會想理你的，先去玩傳說吧！

補習班和學校是不一樣的，你想像的那種老師，在學校裡比較有機會實現

不好意思必須問 幽默是做不到 還是不願意去做?

教書就像賣東西（課程內容），先搞清楚客戶要什麼（有興趣的）再推自己的產品（該學會的）

教理化的話是真的可以考慮拿遊戲或電影來結合，我高中老師就常常拿電影跟物理來講

提醒你所謂因材施教,您再怎優秀還是有不聽課的孩子不可能有人可以搞定所有類型的孩子,別太強求了

先調整自身的態度，才能真正學會「老師」上課的精髓剛入行就有正課應該不會是運氣好，對您或學生都是

人生態度? 你以為國中生在學校聽人生態度還不夠多嗎?

講正課也可以很有趣，我上課不太說笑話，都是課內延伸內容，或是有趣的新知識，常常被學生說我講的內容，在閱讀測驗裡出現，學生一樣上的很開心

試問 版主對於 好的老師的定義? 會教?會說教?還是 會引發小孩子學習?

學生累一整天了還來補習0.0 人生大道理是抓到心之後才聽得進去的

人生態度有些覺得是廢話, 孩子年紀小無法體會課程或笑話才是拿到成績的關鍵吧也可以用英文笑話(黃色笑話英文版)怎捉學生的心????

國中生不會想的就算面對到模擬會考拿C還很得意。我就有一班學生3/2不讀書的，然後跟爸媽說自己有打算，讀書沒屁用。跟這種認真只會兩敗俱傷，劣幣驅逐良幣啊......所以我滿贊同樓上老師講的，帶入生活例子舉証讀書有用之外，認真挖掘每個人的優點並大力肯定，不但能穩定大家的上課情緒，你自己也不會恨鐵不成鋼天天在生氣啊：）哈哈我的也是啊，說只要去xx工商之類的，那至少不要吵想學的，不然我一樣飆。

人生大道理對國中生，如果是只針對他or她單一學生按個別狀況圠聊我覺得可行。 因為我跟您一樣愛講人生態度，學生都能聽進。 可我仍也有搞笑部份，覺得兩者不違背。但如果是超過10人的大班的話就覺得需搞笑遠多於講人生態度了。