各位老師好
我有些疑問想請教各位前輩
就是關於國一數學教學上的一些問題
我先簡單說明我的經驗
我大學家教時，當時接的大多是高中生
也有接國中生過，但當時就有一種：『我實在不懂為什麼你不會』的那種感覺
然而畢業後開始進入補教人生至今
也邁入三四年
國一、國二、國三、高一、高二都接過
第一次帶多人國一班的表現我給自己是不及格
因為
第一、學生成績無起色
第二、流失率高
檢討自己，最大的原因是沒辦法站在學生的角度思考
比較同時期的國二班或是國三班
明顯感受到，我無法體會國一學生對於
『負數計算』、『分數計算』、『應用問題』這些問題的理解難處
反而國二、國三自己卻比較能理解學生為什麼會不懂，而可以改變教法或應對
然而
這樣過了兩三次國一
雖然每一年的國一我都覺得我教法有在進步
但根本的問題還是覺得
『國一好難教』
可以請教一下各位前輩
對於國一數學教學上
有沒有什麼經驗分享
先感謝各位

小五六更難

因為新觀念當下就算搞懂，過幾天就忘了，遑論當下一知半解的，現在學生喜歡口訣 可以試試，多方嘗試一些加深印象方法

國一學生還是會想用小學的算法來硬算 答案對但費時

愈簡單的東西愈難教

分配律 結合律 要讓學生熟悉解法 不要讓學生硬算指數是他們第一次接觸,容易把底數直接乘指數,這個要提醒

每年都會有-3-2=-1，-3+5=-8的小孩啊！

用實際生活例子，國一生會更容易理解

不能同意你更多…現在帶兩班國一還滿滿不聽課的…

去觀察他們喜歡怎麼算，配合他們能理解優先

單純計算跟教法關係不大，數線、口語化、生活化、教法細膩化，我都試過，最後還是填壓+無盡的耐心最有用（這裡指不聰穎的小孩，聰穎的小孩隨便聽隨便懂），用同題型不同數據層層淘汰，直到熟悉；最後還是強調一下，單純計算題型才這樣。

這就是我教n年高中數物化卻從沒想過教國中數理原因能上高中職還肯上課好歹多少有一點基礎或至少有點心學要我一天到晚面對-3-2=-1 1/2+1/3=2/5的我會想死

樓上...真的深有同感每次聽到答案我都好想死

我帶小六，他們也常常聽不懂

國中生難以接受負數和高中難以接受虛數是一樣的道理